趣味農(nóng)耕樂 活力關(guān)愛行

農(nóng)耕分課堂

田頭社區(qū)書院的特色農(nóng)耕講堂已運(yùn)行半年，為了使書院農(nóng)耕講堂再上新臺階，社工挖掘本土資源優(yōu)勢，與“鷹坑谷民俗文化園”建立聯(lián)系，將其作為書院第二課堂，也作為農(nóng)耕分課堂，進(jìn)一步為書院農(nóng)耕講堂的理論與實(shí)踐教學(xué)提供了便利。

同時，正值新春假期，田頭村的青少年朋友在完成課業(yè)任務(wù)的基礎(chǔ)上，也憧憬著戶外拓展、親近自然、放松身心，豐富假期生活。

春耕

夏耘

秋收

冬藏

為切實(shí)利用農(nóng)耕分課堂資源，滿足社區(qū)青少年朋友的需求，2月3日，為期一天的“趣味農(nóng)耕樂，活力關(guān)愛行”冬令營在鷹坑谷民俗文化園以及田頭社區(qū)書院開展，共50位青少年參與。盡管天氣寒冷，但大家的熱情足夠溫暖，豐富的活動環(huán)節(jié)也為大家?guī)ゾ实捏w驗(yàn)。

一、參觀展廳，了解農(nóng)耕文化

參觀展廳，了解農(nóng)耕歷史

春耕、夏耘、秋收、冬藏，農(nóng)耕四季遵循自然和節(jié)氣交替！第一環(huán)節(jié)，社工帶領(lǐng)青少年朋友走進(jìn)“農(nóng)耕文化展示廳”，了解農(nóng)耕文明以及田頭村農(nóng)耕發(fā)展！社工為大家一一介紹農(nóng)耕所涉及到的過程、農(nóng)具以及風(fēng)俗，甚至還講述了一粒大米的故事，主要讓青少年朋友了解農(nóng)耕文化，從心里對先輩勞動品質(zhì)的敬重，感恩當(dāng)下生活！

二、拓展互動，放松身心壓力

拓展互動，放松身心壓力

緊跟農(nóng)耕文化的氛圍，第二環(huán)節(jié)的拓展互動，社工帶領(lǐng)大家一起進(jìn)行滾鐵環(huán)、拔河、同心鼓等游戲體驗(yàn)！游戲不僅緊貼農(nóng)耕習(xí)俗，還考驗(yàn)大家團(tuán)隊(duì)協(xié)作和反應(yīng)能力，贏得大家喜愛，歡笑連連！

三、圍桌午餐，品嘗特色美食

       此次冬令營也是青少年朋友第一次離開父母和家長的懷抱，獨(dú)立生活一天，因此午餐環(huán)節(jié)午餐環(huán)節(jié)，社工引導(dǎo)大家一起圍桌體驗(yàn)，品嘗本村特色美食：仙景芋頭面，這也是農(nóng)耕文化的成果！大家在享用的過程中，也加強(qiáng)相互間的認(rèn)識，拓展社交，結(jié)識了好玩伴！有一位小朋友更是對媽媽自豪的說：“我中午吃了三碗面哦”

四、歡樂摘菜，享受豐收成果

       經(jīng)過午間觀影和短暫午休過后，就進(jìn)入下午場啦！社工引導(dǎo)大家一起朝書院農(nóng)耕體驗(yàn)田里走去，進(jìn)行今天的摘菜體驗(yàn)！一道靚麗的風(fēng)景線游動在田埂小路上！“老師，這個菜可不可以摘”，聽到小朋友的提問，社工先耐心的為大家一一介紹映入眼簾的綠色蔬菜，并指導(dǎo)如何正確摘菜，而不是拼盡全力的“拔”！在一些小朋友有序摘菜的過程中，另一些則默默的用小鏟子除草，像在呵護(hù)自己的愛心農(nóng)場一樣，認(rèn)真、細(xì)致！

五、入戶送菜，關(guān)愛獨(dú)居老人

為了傳遞關(guān)愛和感恩的活動主題，最后社工引導(dǎo)大家將收摘回來的菜進(jìn)行清潔、裝袋，入戶向田頭村獨(dú)居老人送上新鮮的蔬菜，奉獻(xiàn)一片愛心，培養(yǎng)青少年朋友尊老愛老的品德，認(rèn)識到成果分享的重要性。

圍繞和貫徹“體驗(yàn)與成長，關(guān)愛與感恩”的活動主題，田頭社區(qū)書院此次組織的一日行冬令營不僅受到參與對象青少年朋友的歡迎，更得到了家長朋友的肯定和好評。對社區(qū)青少年，理論加實(shí)踐、參觀加體驗(yàn)，既拓展學(xué)習(xí)又舒緩放松；對社區(qū)書院，不僅發(fā)揮了書院分課堂的功能，也豐富了農(nóng)耕講堂課程內(nèi)容。