漫畫：王鐸
□劉天放
校外培訓機構不得占用國家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期組織學科類培訓；線上培訓結束時間不晚于21點；學科類培訓機構一律不得上市融資……中共中央辦公廳、國務院辦公廳近日印發(fā)《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》。(7月25日《北京青年報》）
這一次出臺的“意見”和以前的動作大不相同，該文件不但內容詳實，而且力度空前、在學生的“減負”和校外培訓機構的管理上無疑都將具有里程碑意義。
校外培訓機構本來可以作為學校教學的有益補充，但近年來卻屢屢“出格”，違反規(guī)定辦學的現(xiàn)象突出，呈現(xiàn)“野蠻生長”態(tài)勢。主要問題包括虛假宣傳、販賣焦慮等，也因此飽受詬病。
前一陣教育部新增“校外教育培訓監(jiān)管司”，這在我國教育史上還是首次，已經明確地釋放了對校外培訓機構嚴管的強烈信號。而出臺“意見”，是從國家層面釋放的對校外培訓機構“嚴管”的更強烈信號，令受教育“內卷”之苦困擾的家庭和孩子，再次看到了破解焦慮的希望。
近年來，校內減負已初見成效，但一些校外培訓機構依然販賣教育焦慮，侵蝕本該屬于孩子的休息時間，讓“雞娃大戰(zhàn)”或“教育軍備競賽”不斷升級，導致“校內減負、校外增負”的怪相不斷，這使孩子無暇休息甚至沒了童年。無休止的補課導致一些孩子身體嚴重透支，不僅深陷焦慮，還給身體造成損害，同時也讓教育生態(tài)遭到破壞。
而這次重磅“意見”襲來，“硬核文件”落地，有望讓校外培訓中那些利益驅動下燒起來的虛火徹底“熄火”。當然，滅這股“虛火”還要讓“意見”全方位落實。同時還要滿足多樣化需求，推動教育資源均衡發(fā)展，促進教育公平，營造教育的良好生態(tài)，如此才能讓教育回歸本源，讓義務教育階段的學生和家長告別過分的焦慮。
