“我是將近百歲的老人了，所懂的只是詩詞。”9月10日，中國教師節(jié)，已96周歲高齡的葉嘉瑩坐在輪椅上，回望近百年詩詞人生，講述“弱德之美”，她說：“我最后的一個希望，是要把中國傳統(tǒng)的‘吟誦’整理完，留給后人。”

9月10日，中國教師節(jié)，已96周歲高齡的葉嘉瑩坐在輪椅上，回望近百年詩詞人生，講述“弱德之美”，她說：“我最后的一個希望，是要把中國傳統(tǒng)的‘吟誦’整理完，留給后人。”當日，葉嘉瑩文學紀錄片《掬水月在手》教師節(jié)特別展映活動在天津南開大學舉行。依循舊例，葉嘉瑩先生也為南開師生講授開學第一課，傳播中華詩詞魅力。 中新社記者 張道正 攝

　　當日，葉嘉瑩文學紀錄片《掬水月在手》教師節(jié)特別展映活動在南開大學舉行。依循舊例，葉嘉瑩先生也為南開師生講授開學第一課，傳播中華詩詞魅力。因為疫情防控的原因，這一課，人員較往年少，但在網(wǎng)絡上直播，受眾更多。

　　1924年生于北京的葉嘉瑩出身葉赫那拉氏，是中國古典文學專家、知名漢學家。她1941年考入北平輔仁大學國文系，師從詩詞名家顧隨先生；1952年起在臺灣大學、淡江大學、輔仁大學執(zhí)教；1990年被授予“加拿大皇家學會院士”稱號；2016年3月25日，獲得“影響世界華人終身成就獎”。

　　出身名門，卻一生坎坷；長年寄居海外，又在晚年定居南開?；赝粋€世紀的人生旅途，葉嘉瑩于顛沛流離中飽受家國破碎、生存困頓、生離死別之苦。到底何種力量支撐她笑傲苦難？葉嘉瑩說：“我是苦行僧加傳道士，也自得其樂。”

　　她回憶在哈佛大學做研究的時候，每天在圖書館研究王國維《人間詞話》那本書，早、中、晚三餐不過是各一個三明治。“工作到半夜，要走的時候，我在三樓，要負責把圖書館每層的燈一個個熄滅；研究一天的王國維，伴隨著燈光熄滅走下去的時候，我覺得王國維就在旁邊。”葉嘉瑩笑言。

　　對于人生坎坷，葉嘉瑩舉例孔子所言“發(fā)憤忘食，樂以忘憂”，她說：“我雖然沒有什么成就，但是我對于讀書、研究真是做到了發(fā)憤忘食，而且也確實樂于忘憂，在讀書中自得其樂。”

　　“世變悠悠幾翻覆，滄海生桑陵變谷。”葉嘉瑩認為，古典詩詞中所蘊含的感發(fā)生命與人生的智慧，支持她度過了平生種種憂患與挫折。“面對困難，我不恐懼、不害怕。”

　　苦難歲月磨礪性情，詩詞為伴感悟人生，葉嘉瑩提出的“弱德之美”正是源于清代詞人朱彝尊。在講座上，她流暢地為眾人吟誦朱彝尊的《桂殿秋》：“思往事，渡江干，青蛾低映越山看。共眠一舸聽秋雨，小簟輕衾各自寒。”

　　葉嘉瑩認為，朱彝尊這首詞作非常好，體現(xiàn)一種“弱德之美”，就是對于自己感情的一種節(jié)制，一種約束，是一種“弱”的品德，是一種忍耐和承受的品德。

　　秉持這種信念和認知，無論多大的苦難、災禍襲來，葉嘉瑩都可以“獨立蒼茫自詠詩”，她內(nèi)心的操守從不因外物而變。被問及新冠肺炎疫情的影響時，她更是一笑置之：“我這個人關(guān)起門來讀書、寫作成為習慣，并沒有覺得被關(guān)起來有什么不好，在讀書中自得其樂。”

　　執(zhí)教七十余載，葉嘉瑩以“好為人師”自嘲，“我現(xiàn)在這么老了，還希望有余年可以繼續(xù)工作，將詩詞‘吟誦’傳承下去。”她指出，在古代，吟誦非常重要，字從音出、字從韻出，只有吟誦才會創(chuàng)作。“所以我正在做吟誦的錄音，希望能夠推廣中國歷代的詩詞歌賦，以傳后世。”

（來源：中新社記者 張道正）