社區(qū)亮點(diǎn)

1、　  社區(qū)黨建網(wǎng)。 建立和完善蓮花五村社區(qū)黨建網(wǎng)，設(shè)立了基本概況、工作動(dòng)態(tài)、黨務(wù)公開、網(wǎng)絡(luò)黨校、網(wǎng)上組織生活會(huì)、支部指南、群團(tuán)工作、社區(qū)事務(wù)、廉政教育、黨員系統(tǒng)、黨員論壇、黨員博客、視頻交流、在線咨詢，使社區(qū)黨員可以通過(guò)網(wǎng)上組織生活會(huì)、在線交流，開展組織生活會(huì)，方便社區(qū)在職黨員，特別是“兩新組織”黨員過(guò)組織生活會(huì)，穿越時(shí)空的界限，擴(kuò)大了黨員教育的覆蓋面，增強(qiáng)了黨員受教育的效果。
2 、 社區(qū)就業(yè)超市。 開辟社區(qū)“就業(yè)超市”，社區(qū)勞動(dòng)保障工作站一方面收集就業(yè)崗位，一方面收集就業(yè)人員信息，實(shí)現(xiàn)雙向?qū)?，指?dǎo)社區(qū)失業(yè)人員參加就業(yè)培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，促進(jìn)社區(qū)就業(yè)和再就業(yè)工作的開展，同時(shí)做好就業(yè)后的跟蹤服務(wù)工作。三年來(lái)，“社區(qū)就業(yè)超市”為失業(yè)人員和大中專畢業(yè)生提供了就業(yè)崗位，崗位開發(fā)1681，介紹就業(yè)434，成功就業(yè)177。
3 、 社區(qū)鷺江講壇。 社區(qū)黨委充分利用“鷺江講壇”蓮花五村社區(qū)舉辦點(diǎn)的優(yōu)勢(shì)，聘請(qǐng)理論水平較高、貼近社區(qū)實(shí)際的專家、教授來(lái)講黨課，如：市委講師團(tuán)蘇秋華團(tuán)長(zhǎng)《學(xué)習(xí)貫徹全國(guó)兩會(huì)精神，全力推進(jìn)廈門科學(xué)發(fā)展新跨越》、東海、南海局勢(shì)等的講座，調(diào)動(dòng)社區(qū)黨員參與和積極性。自2006年成立以來(lái)，開展各類講座40余場(chǎng)。
4 、 社區(qū)手工俱樂(lè)部。 組織社區(qū)手工制作老師到蓮龍小學(xué)舉辦手工串珠班，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。組織社區(qū)老年人、下崗人員、殘疾人學(xué)習(xí)串珠、絲網(wǎng)花制作、花燈制作、手工泥塑、剪紙等，舉辦手工制作比賽活動(dòng)，開展愛心義賣和捐贈(zèng)活動(dòng)。
5 、 社區(qū)民意訪查團(tuán)。 充分發(fā)揮社區(qū)黨員、統(tǒng)戰(zhàn)人員、人大代表、政協(xié)委員的作用，組建社區(qū)民意訪查團(tuán)，不斷走訪社區(qū)居民群眾，傾聽社區(qū)群眾的呼聲和反映的重難點(diǎn)問(wèn)題，開展社區(qū)調(diào)查工作，形成社區(qū)民意調(diào)查意見建議，目前已完成《關(guān)于盡快解決蓮龍小學(xué)因?qū)W生入學(xué)產(chǎn)生的家校供需矛盾的建議》、《 應(yīng)加強(qiáng)對(duì)蓮龍小學(xué)等校園周邊午托班的管理與監(jiān)督》兩篇調(diào)查報(bào)告， 為政府決策提供依據(jù)，為社區(qū)開展工作建言獻(xiàn)策。
6 、 社區(qū)新浪微博。 社區(qū)黨委、居委會(huì)2010年開通社區(qū)新浪微博以來(lái)，通過(guò)微博加強(qiáng)與社區(qū)居民的溝通，也通過(guò)微博和新聞媒體幫助社區(qū)一小區(qū)保安張德良的兒子張鋒籌集醫(yī)藥費(fèi)30余萬(wàn)元，使得張鋒順完成骨癌醫(yī)治，安裝了假肢，并恢復(fù)了學(xué)業(yè)。
7 、 社區(qū)經(jīng)典誦讀。 通過(guò)誦讀經(jīng)典，傳承中華傳統(tǒng)文化，陶冶人的情操，社區(qū)根據(jù)節(jié)假日來(lái)開展誦讀活動(dòng)，如在暑假期間結(jié)合學(xué)雷鋒年活動(dòng)組織青少年30余人開展“積小善為大愛”經(jīng)典誦讀活動(dòng)，結(jié)合黨的十八大召開，組織開展“學(xué)習(xí)十八大 • 豪情誦經(jīng)典”活動(dòng)等，進(jìn)一步豐富社區(qū)文化生活。
8 、 社區(qū)書香銀苑。 社區(qū)黨委、居委會(huì)不斷拓展社區(qū)教育的載體，整合社區(qū)鷺江講壇、經(jīng)典誦讀、 愛心手工俱樂(lè)部、黨建網(wǎng)等載體， 形成了以“書香銀苑”為社區(qū)教育主題的社區(qū)大教育格局，進(jìn)一步夯實(shí)學(xué)習(xí)型社區(qū)建設(shè)。