提問互動

 好經(jīng)驗引共鳴     

在“家庭教育”訪談環(huán)節(jié)，“什么樣的家庭教育才是好的教育？”“什么樣的家庭教育才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子？” “影響子女成長的社會因素日益增多且復(fù)雜，家長能如何應(yīng)對解決？” “家長可以從哪些渠道和途徑學(xué)習(xí)家庭教育新理念呢？”……大家急切地提出問題。

涵江區(qū)第三實驗小學(xué)教師吳葉青、新愛嬰早教中心園長張維鍶、莆田哲理中學(xué)教師徐金花、福建莆田臺創(chuàng)農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)有限公司總經(jīng)理葉麗清結(jié)合實際進行解答。“父母要以身作則，知行合一。”“經(jīng)常與孩子交流溝通，而且是有效的溝通。”“給予孩子很多贊美表揚，在孩子失意時伸出援助之手，鼓勵他一步步克服困難。”“營造民主的家庭氛圍，讓孩子勇于公開談?wù)撟约旱母惺?，表達自己的主觀感覺。”“經(jīng)常向孩子表達愛，讓孩子感到他是特別的、被人珍視的。”……細致入微的解答，讓大家對家庭教育有了更深入、具象的理解。

現(xiàn)場觀眾也積極分享了自身在處理二胎家庭孩子關(guān)系、隔代教育困擾、帶動父親參與育兒活動的好經(jīng)驗。

現(xiàn)場聚焦

 好家風(fēng)代代傳     

家是最小國，國是千萬家。良好的家風(fēng)孕育優(yōu)秀的個體，優(yōu)秀的個體集合成就社會事業(yè)的發(fā)展進步。莆田，自古素有“海濱鄒魯”“文獻名邦”的美譽，歷來重視家庭教育與家風(fēng)傳承，“地瘦栽松柏、家貧子讀書”等先人哲語，啟迪、教化著一代又一代的莆田人民。

作為“清御史第一人”的莆田人江春霖，崇廉尚孝、家國情懷、體恤民眾的家風(fēng)，一直走到今天，仍能滋養(yǎng)人們的心靈。莆田人李富，愛國愛鄉(xiāng)、樂善好施、崇尚教育的精神品格，同樣如綿綿的春雨影響一代又一代人?；顒又?，現(xiàn)場的嘉賓、觀眾認真觀看了這兩位莆田歷史上的先賢名人的家風(fēng)家訓(xùn)視頻紛紛贊嘆，他們身上所體現(xiàn)的家風(fēng)傳承，是不可多得的歷史文化財富。

活動尾聲，現(xiàn)場嘉賓、觀眾還來到手工帽插花藝術(shù)體驗區(qū)及“福文化”展示區(qū)進行互動體驗?；顒蝇F(xiàn)場“福”文化展示區(qū)由莆田萬輝口腔醫(yī)院精心布置，文創(chuàng)展品“紅福”禮盒圍繞福文化主題設(shè)計，以莆田民俗中代表性的“紅團印”為載體，集合“媽祖平安福，好牙好口福，品茶健康福”三福一體。

參加活動的嘉賓紛紛表示，此次論壇的舉辦，通過搭建兩岸學(xué)術(shù)交流合作的有效平臺，共同探討兩岸在家庭教育和青少年成長教育，探索具有莆田特色的家庭教育路徑和模式，不僅拓展家庭教育陣地，還凝聚全社會關(guān)心支持家庭教育的合力，為莆田新時代家庭教育工作高質(zhì)量發(fā)展注入新的活力。