臺(tái)海網(wǎng)4月20日訊 據(jù)泉州晚報(bào)報(bào)道，昨天晚上六點(diǎn)多，記者接到熱線說(shuō)，在市區(qū)釋雅山公園有一群人在持械斗毆，而且這群人都還穿著校服，看上去應(yīng)該是在校學(xué)生。在斗毆中，至少有兩個(gè)人受傷，其中有一個(gè)人傷勢(shì)比較嚴(yán)重。到底是發(fā)生了什么，什么冤仇導(dǎo)致這群學(xué)生為什么會(huì)如此暴力，大打出手？
事情發(fā)生在19日晚上6時(shí)40分左右，市民林先生剛好在釋雅山公園鍛煉，當(dāng)時(shí)一群學(xué)生聚在一起，不過(guò)一會(huì)兒就發(fā)生了斗毆，之后一名身穿“泉州三中”校服的學(xué)生被砍倒在地，鮮血直流。
目擊者說(shuō)，這些學(xué)生有的拿著刀，有的拿著鐵棍，現(xiàn)場(chǎng)混亂不堪，當(dāng)時(shí)就有人趕緊報(bào)警，學(xué)生們隨后就散去。
昨晚8點(diǎn)左右，當(dāng)記者趕到的時(shí)候，受傷嚴(yán)重的一名學(xué)生正被送入泉州市第一醫(yī)院的ICU病房。周?chē)梢钥匆?jiàn)幾名身著“泉州三中”校服的學(xué)生，傷者的父母以及學(xué)校的老師也都趕到了醫(yī)院，警方正在現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查。
傷者的母親說(shuō)，自己的孩子目前就讀泉州三中初三年段，至于為何被砍成這樣，她并不清楚。記者了解到，受傷嚴(yán)重的學(xué)生姓邱，今年16歲，身上被砍了兩刀。另一名被打的學(xué)生姓方，17歲，據(jù)說(shuō)他當(dāng)時(shí)與小邱在一起，也被人拿鐵棍毆打了。
據(jù)知情者說(shuō)，發(fā)生斗毆的雙方均為在校中學(xué)生，分別是泉州三中與市區(qū)另外一所中學(xué)。目前，鯉中派出所已經(jīng)介入調(diào)查此事。
【新聞廣角報(bào)道】
(新聞廣角)
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泉州晚報(bào)社APP-泉州通4月20日訊（記者林書(shū)修 莊麗祥 王金植 文/圖）昨晚6時(shí)許，在泉州市區(qū)釋雅山公園內(nèi)，兩撥學(xué)生疑因糾紛引發(fā)斗毆，一名學(xué)生右肩部位被砍傷，隨即被緊急送往福醫(yī)大附屬泉州第一醫(yī)院。據(jù)了解，傷者是泉州三中的學(xué)生小邱，今年16歲，讀初三，沖突另一方是泉州培元中學(xué)的幾名學(xué)生。事發(fā)后，警方已經(jīng)介入調(diào)查。
記者昨晚趕到釋雅山公園時(shí)，小邱已被送往醫(yī)院，幾名民警正對(duì)地上的血跡進(jìn)行勘察。目擊者薄先生介紹，傍晚6：30左右，他正在公園內(nèi)散步，突然聽(tīng)到一陣爭(zhēng)吵聲，循著聲音走過(guò)去發(fā)現(xiàn)一名穿著校服的男生躺在地上，身上有刀傷，校服被血染紅了?，F(xiàn)場(chǎng)群眾稱(chēng)，受傷學(xué)生是被另幾名學(xué)生持刀砍傷，疑似兩撥學(xué)生斗毆。
昨晚8時(shí)左右，記者趕到醫(yī)院時(shí)，小邱正被醫(yī)護(hù)人員送往手術(shù)室，小邱的父母和幾名學(xué)校老師守在手術(shù)室外。據(jù)了解，小邱傷到右肩，傷口挺深。小邱的同學(xué)小方稱(chēng)，沖突過(guò)程中，另一方的學(xué)生拿著鍍鋅管、刀子向他們沖來(lái)，他用手臂去擋，結(jié)果手臂也被打傷。經(jīng)醫(yī)生檢查，小方的傷情無(wú)大礙，至于沖突原因，他不愿多說(shuō)。
昨晚事發(fā)后，泉州三中和培元中學(xué)相關(guān)教師以及領(lǐng)導(dǎo)都來(lái)到醫(yī)院看望小邱。對(duì)于涉事學(xué)生，一名不愿意透露姓名的老師稱(chēng)，目前警方已經(jīng)介入調(diào)查，并且已經(jīng)到培元中學(xué)找過(guò)相關(guān)學(xué)生，事情的起因校方也在等警方的調(diào)查，不便多說(shuō)。這名老師表示，原本20日就要進(jìn)行體育中考，沒(méi)想到會(huì)發(fā)生這樣的事。
泉州市教育局思政科相關(guān)工作人員表示，目前還未了解到事情的真正起因，學(xué)生打架并持刀傷人，涉及安全管理的問(wèn)題，如情況屬實(shí)，將由學(xué)校對(duì)相關(guān)涉事學(xué)生進(jìn)行處罰，涉及刑事犯罪的，將由公安部門(mén)進(jìn)行處理。該工作人員表示，教育部門(mén)在日常工作中要求各學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制和道德教育，但仍發(fā)生個(gè)別學(xué)生打架斗毆，對(duì)此深感痛心。
編后
學(xué)生暴力，是法治問(wèn)題，更是教育問(wèn)題。處于青春期的十幾歲少年正處在心理斷乳期，情緒不穩(wěn)定，心理上不夠成熟，但自我意識(shí)逐漸增強(qiáng)，渴望得到別人認(rèn)同。越是如此，越應(yīng)該花大力氣涵養(yǎng)他們的人格與心靈。對(duì)施暴少年來(lái)說(shuō)，此時(shí)正是他們?nèi)松^最需要正確塑造的時(shí)候，如果沒(méi)有人及時(shí)矯正，他們便如荒草野蠻生長(zhǎng)，很可能在歧途上越走越遠(yuǎn)?？酆萌松牡谝涣？圩?，需要青少年自己努力，也需要社會(huì)的助力。用真善美涵養(yǎng)青少年的價(jià)值觀世界，用科學(xué)的教育培育健全人格，唯有如此，才能從根本上鏟除校園暴力的土壤。
