心理醫(yī)生 矯治逃學 需要耐心細致
福建醫(yī)科大學附屬泉州第一醫(yī)院心理門診主治醫(yī)師賀佳介紹,因為厭學而逃學,是小學生中常見的不良行為,是學生學習心理障礙中最具危害性的問題。小學生逃學的原因可能是來自學校、社會、家庭和自身。
“小劉因成績不理想,可能因此遭遇到痛苦、失望、挫折和打擊等不愉快的情緒體驗。”賀佳說,周邊的社區(qū)環(huán)境的影響,家庭教育因素也可能讓他導致逃學的行為。
賀佳表示,小學生逃學行為的矯治策略如下:需消除導致學生曠課、逃學的各種影響源,樹立正確的學習觀和教育觀,努力使學生愿學、樂學;切實加強心理健康教育,促使學生心理與人格的健康發(fā)展;特別要重視曠課行為嚴重的個別學生,給予及時、科學的行為矯治;此外,幫助學生克服和矯治曠課、逃學行為是一件長期而艱巨的“救心工程”,需要耐心、細致。
