心理醫(yī)生 矯治逃學 需要耐心細致
福建醫(yī)科大學附屬泉州第一醫(yī)院心理門診主治醫(yī)師賀佳介紹，因為厭學而逃學，是小學生中常見的不良行為，是學生學習心理障礙中最具危害性的問題。小學生逃學的原因可能是來自學校、社會、家庭和自身。
“小劉因成績不理想，可能因此遭遇到痛苦、失望、挫折和打擊等不愉快的情緒體驗。”賀佳說，周邊的社區(qū)環(huán)境的影響，家庭教育因素也可能讓他導致逃學的行為。
賀佳表示，小學生逃學行為的矯治策略如下：需消除導致學生曠課、逃學的各種影響源，樹立正確的學習觀和教育觀，努力使學生愿學、樂學；切實加強心理健康教育，促使學生心理與人格的健康發(fā)展；特別要重視曠課行為嚴重的個別學生，給予及時、科學的行為矯治；此外，幫助學生克服和矯治曠課、逃學行為是一件長期而艱巨的“救心工程”，需要耐心、細致。
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