基層體校如何育出“冠軍苗子”？
臺海網(wǎng)8月6日訊 據(jù)泉州網(wǎng)報道 一屆奧運，三枚獎牌。泉州基層體校如何栽培出“冠軍苗子”？
東京奧運會男子舉重61公斤級冠軍李發(fā)彬、羽毛球混雙冠軍黃東萍、男子體操團體銅牌林超攀……連日來，泉州籍的3名奧運選手接連在東京奧運會賽場上摘金奪銅、連傳捷報，取得2金1銅的戰(zhàn)績，這也創(chuàng)造了泉州籍選手參加奧運會的歷史最佳成績。
基層體校作為體育人才的“第一關(guān)口”，如何發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和輸送“冠軍苗子”？近日，記者前往培養(yǎng)出2名本屆東京奧運會冠軍選手的南安市體育學(xué)校，一探究竟。
“選好苗子，就是成功的一半！”
7月30日下午2時許，走進位于府前大道的南安市體育學(xué)校時，看到一張醒目的紅色大海報，上面寫著“熱烈祝賀我市運動員黃東萍代表祖國出征東京奧運會”，這已經(jīng)是7月份該校舉辦的第二場奧運會觀戰(zhàn)活動。
“東萍加油！中國必勝！”在觀戰(zhàn)的教室內(nèi)，一群身穿紅色T恤的小學(xué)生舉著國旗和加油海報，早早地坐在前排的座位上，為即將出戰(zhàn)的師姐黃東萍吶喊助威。該校年僅7歲的學(xué)生王逸楊激動地說道：“發(fā)彬、東萍是我的榜樣！我要向他們學(xué)習(xí)，爭取長大后拿個奧運會冠軍！”
這座占地155畝的縣級業(yè)余體校，憑什么能夠誕生泉州籍運動員首枚和第二枚奧運會金牌？南安市體育學(xué)校校長楊再發(fā)告訴記者：“長期以來，學(xué)校不斷深化體教融合機制，突破招生選材難題，堅持走體教融合發(fā)展之路，大力夯實育才基礎(chǔ)，提升體校的綜合實力，確保優(yōu)秀體育苗子‘選得進、留得住、送得出’。”
“選好苗子，就是成功的一半！”楊再發(fā)表示，學(xué)校堅持選材第一，每年都會組織全體教練員深入各鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)“選苗子”，“初選的苗子要集中到學(xué)校進行短期集訓(xùn)，經(jīng)測試、文化考試、體檢、面試，再擇優(yōu)錄取。像李發(fā)彬就是我們學(xué)校舉重教練王德興到南安龍門小學(xué)挑選‘新苗子’時發(fā)現(xiàn)的。”
“當(dāng)時進來后，這孩子的天賦很高、勤學(xué)好練，校領(lǐng)導(dǎo)都認為是棵‘好苗子’，要重點培養(yǎng)。”回憶往事，王德興歷歷在目，他介紹，“進入學(xué)校后，發(fā)彬一邊認真讀書，一邊體育訓(xùn)練，每天清晨就跟著其他20多名運動員在一間破舊的鐵皮房里做速度、力量、靈敏、協(xié)調(diào)、耐力等基礎(chǔ)性訓(xùn)練。他不僅體育科目進步快，文化學(xué)習(xí)成績也不賴！”
20年后的夏天，李發(fā)彬在東京以313公斤勇奪冠軍，并打破該級別挺舉和總成績奧運紀(jì)錄，站上領(lǐng)獎臺的那一刻，王德興成就感滿滿：“事實證明，我們當(dāng)初的選擇是對的，他就是棵‘好苗子’！”
創(chuàng)新探索網(wǎng)點校建設(shè)模式
7月30日下午摘得東京奧運會羽毛球混雙金牌的黃東萍，也是從南安市走出來的。把時間軸撥回到2002年9月，黃東萍進入南安市體校設(shè)在國專中心小學(xué)的羽毛球訓(xùn)練班，師從啟蒙恩師黃建紅。經(jīng)過3年的培養(yǎng)，她成功被學(xué)校輸送至福建省少體校。
“探索網(wǎng)點校建設(shè)模式，是我們辦校的新思路，有助于推動項目訓(xùn)練進校園，優(yōu)選后備人才，黃東萍就是通過這一模式培養(yǎng)起來的。”楊再發(fā)介紹，“這種模式由學(xué)校派出教練員，在具有傳統(tǒng)項目基礎(chǔ)及一定訓(xùn)練條件的學(xué)校建設(shè)訓(xùn)練網(wǎng)點，不斷鞏固業(yè)余訓(xùn)練。在網(wǎng)點校訓(xùn)練的運動員，通過基礎(chǔ)訓(xùn)練、培養(yǎng)興趣，好的苗子可以向上輸送，其他的運動員則升入普通中學(xué)學(xué)習(xí)。”截至目前，該?，F(xiàn)已完成擊劍、射箭、羽毛球、乒乓球、籃球、田徑等10所網(wǎng)點校的建設(shè)。
在訓(xùn)練過程中，學(xué)校根據(jù)“國家高水平體育后備人才基地”的各項指標(biāo)要求，對計劃、總結(jié)、選材、大綱考核、技術(shù)檔案等常規(guī)進行規(guī)范要求。各項目教練員全面加強運動員的身體素質(zhì)和基本技術(shù)的訓(xùn)練，根據(jù)運動員的不同年齡、性別、水平、特點，合理安排，區(qū)別對待，力爭訓(xùn)練科學(xué)實效，為運動員輸送到上級體校、體工隊打好基礎(chǔ)。在運動員輸送后，教練員會持續(xù)跟蹤輸送運動員情況，了解運動員訓(xùn)練情況和思想動態(tài)，盡到保駕護航的責(zé)任。
“榜樣的力量也特別重要！”楊再發(fā)補充說，“比如，李發(fā)彬每次回鄉(xiāng)探親的第二天，總會馬不停蹄地到母校的訓(xùn)練場，與教練、老師、隊員交流經(jīng)驗。在交流中，教練技術(shù)不斷提升，同時為學(xué)生樹立了榜樣！”
“我們也積極組織教練、運動員參評泉州市高層次人才，激發(fā)他們愛國奉獻的熱情。”楊再發(fā)說，多年來，按照“選好苗子、打好基礎(chǔ)、積極輸送、不斷提高”總要求，已經(jīng)持續(xù)向上輸送優(yōu)秀體育后備人才，涌現(xiàn)出陳海威、黃東萍、李發(fā)彬、黃少坤、王烏品、陳冰冰、葉泳濤、許燕茹、戴偉斌等優(yōu)秀運動員。
南安市體育學(xué)校的培養(yǎng)模式，是泉州基層體育學(xué)校的典型之一。近兩屆奧運會，泉州運動員參加人數(shù)始終保持在4名，參加的項目在不斷擴大。其中在第32屆東京奧運會有擊劍陳情緣、體操林超攀、羽毛球黃東萍和舉重李發(fā)彬。
泉州市體育局黨組書記吳忠溪介紹，泉州體育秉持實現(xiàn)奧運爭光計劃、為國家為家鄉(xiāng)培養(yǎng)奧運選手的目標(biāo)，不斷加大后備競技人才梯隊的培養(yǎng)力度，泉州籍運動員在國際、國內(nèi)重大體育賽場上成績斐然。其中，深化體教融合改革力度，由原來的集中訓(xùn)練調(diào)整為項目下沉基地校，教練跟隨項目進校園；引進優(yōu)秀高水平教練員，充分發(fā)揮教練員在人才培養(yǎng)方面的“伯樂”作用。
泉州市委人才辦主任傅鑫表示，體育人才是我市社會事業(yè)人才的重要組成部分。泉州持續(xù)通過人才“港灣計劃”一系列政策措施，助力“健康泉州”建設(shè)，全面推進群眾體育、競技體育、體育產(chǎn)業(yè)和體育文化均衡發(fā)展、快速發(fā)展的同時，持續(xù)鼓勵基層積極向上輸送優(yōu)秀運動員，激發(fā)運動員在賽場奮勇拼搏、勇爭第一精神，用最好的佳績奉獻祖國、回報家鄉(xiāng)。（記者 吳宗寶 吳聰偉 通訊員 鄭其全 實習(xí)生 陳雨渟）
