習(xí)儀讓心沉靜下來

臺海網(wǎng)9月17日訊 據(jù)東南網(wǎng)報道 70位學(xué)生，右手執(zhí)翟（dí），左手執(zhí)龠（yuè），認(rèn)真學(xué)習(xí)每一個動作。每一個舉手投足，都莊嚴(yán)大氣，載著滿滿的正能量。

8月28日上午，孔子第79代嫡長孫孔垂長的特別助理、至圣孔學(xué)基金會執(zhí)行長陳泰旭率領(lǐng)福清市立達(dá)孔學(xué)會會長、福建省級非遺代表性項目佾舞代表性傳承人李宗霖等專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊，為深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院佾舞傳承班師生教授佾舞。

“周禮·佾舞”文化源自河洛“六代樂舞”，3000多年前，周公在洛水之濱營建洛邑，開始制禮作樂。他整理并繼承了前六代遺存的樂舞，統(tǒng)稱“六代樂舞”，定為國家最高等級的樂舞，用于國家大典和宮廷祭祀活動。佾乃禮之意，分別為天子八佾、公侯六佾、大夫四佾、士二佾，每個動作皆代表一個字，一個樂章由32個動作組成。這如同現(xiàn)代國際交往中迎接國賓所施放的禮炮有21響、19響、17響等規(guī)格區(qū)別，其規(guī)格等級不可僭越。

周代的禮樂制度、禮樂文化和禮樂文明，對后來中國社會產(chǎn)生重大而深遠(yuǎn)的影響。但自上世紀(jì)初，周禮佾舞在人們的視線中消失了近一個世紀(jì)。

如此古老的佾舞，在新潮的大學(xué)生中間會有“市場”嗎？深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)濟(jì)學(xué)院書記、佾舞班主任鄭永森告訴記者：“自從開班的通知一出，學(xué)生反應(yīng)非常熱烈。經(jīng)過篩選，確定了70位學(xué)員。”

“佾舞見證了華夏5000多年文明史。古人貴族學(xué)校每年開學(xué)典禮、四季釋奠先師，呈獻(xiàn)佾舞表示尊師重道之意。”李宗霖介紹說。佾舞分為“初獻(xiàn)禮”“亞獻(xiàn)禮”和“終獻(xiàn)禮”，統(tǒng)稱三獻(xiàn)禮，每一獻(xiàn)禮由三十二個舞姿構(gòu)成一個樂章。李宗霖表示，本次5天的教學(xué)中，將完成學(xué)生們“初獻(xiàn)禮”的傳習(xí)與訓(xùn)練。

“傳承佾舞特別有意義。青年作為實現(xiàn)中華傳統(tǒng)文化雄起的主力軍，我們不愿看到自己的文化精髓被歷史的風(fēng)沙埋沒，失去昔日光芒。”龍寶燕同學(xué)充滿著對佾舞文化的渴望。

“習(xí)儀佾舞時，不要刻意去記動作，如果走神、有雜念，就會跳錯。跳的時候，心無旁騖，內(nèi)心干干凈凈，很輕松，這種感覺是以前沒有體會到的。”金融管理專業(yè)大二學(xué)生洪鈺瑩強(qiáng)調(diào)說，“我特別喜歡聽李老師講解每一個動作的道理和其中蘊(yùn)含的意義，這教的都是做人的哲學(xué)。”

學(xué)過音樂、表演、古典音樂的大二學(xué)生邱永香，聽說學(xué)校開設(shè)佾舞課程，早早就報名了。“深圳的生活節(jié)奏很快，即使在校園，都能感覺到壓力。通過傳承和習(xí)儀佾舞，讓心沉靜下來、慢下來，能夠凈化自己的心靈，我很喜歡。”