戴虎帽、別虎耳、穿紅衣，“逛廟會(huì)”“貼春聯(lián)”“放鞭炮”…… 1月11日，福州市鼓樓第二中心小學(xué)教育集團(tuán)軍門(mén)校區(qū)（以下簡(jiǎn)稱“鼓二小”）一年級(jí)的小萌新們，在老師家長(zhǎng)的陪伴中于校內(nèi)多功能廳提前過(guò)起了大年。這番熱熱鬧鬧的景象，正是鼓二小一年級(jí)上學(xué)期的期末創(chuàng)意測(cè)試現(xiàn)場(chǎng)。
今年為更好地落實(shí)“雙減”政策，鼓二小發(fā)動(dòng)老師們集體發(fā)想，以“落實(shí)雙減，樂(lè)考來(lái)襲”為導(dǎo)向，針對(duì)在校一二年級(jí)學(xué)生們的實(shí)際情況，分別設(shè)計(jì)了以“萌虎過(guò)大年”與“星際之旅”為主題的期末創(chuàng)意測(cè)試。
一年段的“萌虎過(guò)大年”創(chuàng)意測(cè)試共有逛廟會(huì)、貼春聯(lián)、放鞭炮、穿新衣、吃團(tuán)圓飯、拜年等六大關(guān)卡，在折衣服、跳繩、轉(zhuǎn)盤(pán)、分組口算PK游戲等多樣活動(dòng)中，考驗(yàn)小朋友們識(shí)字、背誦、計(jì)算、動(dòng)手、解決問(wèn)題、口語(yǔ)表達(dá)等能力。學(xué)生們自由決定闖關(guān)順序，完成全部六關(guān)后，根據(jù)其成長(zhǎng)記錄卡上所獲的星星數(shù)量，就可換取“壓歲錢(qián)”（金幣狀巧克力）獎(jiǎng)勵(lì)。
一年段學(xué)生們的成長(zhǎng)記錄卡也貼合測(cè)試的過(guò)年主題，創(chuàng)新設(shè)計(jì)成了一個(gè)可展疊的紅包形式。“里頭生動(dòng)記錄著孩子們創(chuàng)意測(cè)試時(shí)各個(gè)關(guān)卡的表現(xiàn)情況、入學(xué)以來(lái)能力上的增長(zhǎng)情況，老師、家長(zhǎng)對(duì)孩子們的寄語(yǔ)，以及孩子們的自我評(píng)價(jià)與心愿等。”一年段段長(zhǎng)黃宏宏介紹道。
可供學(xué)生們沉浸式體驗(yàn)的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，融于游戲互動(dòng)中的多學(xué)科知識(shí)測(cè)試形式，讓不少學(xué)生們直呼有趣。一年2班的林妤朵同學(xué)把這場(chǎng)“考試”當(dāng)成了一次有趣的活動(dòng)：“我覺(jué)得‘跳格子’（逛廟會(huì)）最好玩，我還能接觸到甲骨文生字的讀法。”
1月12日，鼓二小二年段學(xué)生也將迎接“星際之旅”主題期末創(chuàng)意測(cè)試，通過(guò)拼字星樂(lè)園、星球吟詩(shī)會(huì)、太空廣播站、火箭“星”愿卡、時(shí)間星入口、計(jì)算星達(dá)人、星空探險(xiǎn)家、星際小巧手等環(huán)節(jié)，考驗(yàn)學(xué)生們識(shí)字、古詩(shī)、朗讀、書(shū)面表達(dá)、認(rèn)識(shí)時(shí)間、計(jì)算、解決問(wèn)題、系紅領(lǐng)巾等能力。
“這是我們組織的第三次創(chuàng)意測(cè)試，也是在‘雙減’政策推行后進(jìn)行的一次升級(jí)版創(chuàng)意測(cè)試。”鼓二小教導(dǎo)主任金亮表示，“除了寓教于樂(lè)的創(chuàng)意形式外，這次我們還特別邀請(qǐng)了幾位家長(zhǎng)志愿者來(lái)參與闖關(guān)評(píng)價(jià)，讓孩子們的考核評(píng)價(jià)更加多元。”
鼓二小校長(zhǎng)郭力丹也十分認(rèn)可讓家長(zhǎng)參與創(chuàng)意測(cè)試的想法，尤其體現(xiàn)在測(cè)試前的參與——學(xué)校提前為學(xué)生們準(zhǔn)備了創(chuàng)意考試闖關(guān)指南，不少學(xué)生家長(zhǎng)照著指南在家里與孩子們進(jìn)行了“提前演練”與“角色互換”。“我覺(jué)得這是一個(gè)非常好的現(xiàn)象，學(xué)習(xí)與興趣、評(píng)價(jià)與生活融為一體了，家校配合也更密切了，同時(shí)還能增進(jìn)親子感情。”
郭力丹校長(zhǎng)表示，“雙減”是減負(fù)，但也要懂得做好“加法”，增加學(xué)生們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓學(xué)生們?cè)谛?nèi)校外、課內(nèi)課外的成長(zhǎng)能有所延續(xù)，是鼓二小始終致力推動(dòng)的。“未來(lái)我們將在一二年級(jí)延續(xù)這樣寓教于樂(lè)的創(chuàng)意測(cè)試形式，并且努力探索三至六年級(jí)筆試與樂(lè)考相結(jié)合的方式，繼續(xù)把‘雙減’更好的落地。同時(shí)，我們也將更深入地探索幼小銜接工作，相信會(huì)交出一份很滿意的答卷。”
來(lái)源：新福建
