課后“四點(diǎn)半”的服務(wù)能否更豐富有趣一些？在校午托的孩子能否告別“趴睡”，實(shí)現(xiàn)“躺睡”？孩子長(zhǎng)高了，課桌椅不匹配怎么辦？孩子在學(xué)校吃得安全嗎？……第二批主題教育開(kāi)展以來(lái)，福州市教育局將課后服務(wù)提質(zhì)增效工作作為推動(dòng)主題教育為民辦實(shí)事走深走實(shí)的具體舉措，聚焦急難愁盼，當(dāng)好師生“解憂人”。
福州第八中學(xué)開(kāi)設(shè)作業(yè)輔導(dǎo)、體育、科技、藝術(shù)等課程，滿足了學(xué)生多樣化需求。利用課后服務(wù)時(shí)段安排體鍛課，內(nèi)容包含跑操、跳長(zhǎng)繩和身體素質(zhì)拓展練習(xí)等。同時(shí)開(kāi)設(shè)面向部分學(xué)生的特色課程，在課后活動(dòng)時(shí)間，組織年級(jí)比賽活動(dòng)，有平板支撐大賽、三人籃球賽、五人籃球賽、拔河比賽、旱地龍舟、萬(wàn)米異程接力、8字跳繩、50米迎面接力等賽事活動(dòng)。面向興趣特長(zhǎng)學(xué)生開(kāi)設(shè)競(jìng)技類課程，在課后服務(wù)時(shí)間以及周末節(jié)假日課余時(shí)間組織田徑隊(duì)、籃球隊(duì)、游泳隊(duì)、圍棋、象棋和乒乓球隊(duì)專項(xiàng)訓(xùn)練。此外，學(xué)校為更好滿足體育薄弱生的需要，針對(duì)初三年級(jí)體育薄弱生進(jìn)行小范圍的強(qiáng)化鍛煉。
“你們看，這是我們課程新引進(jìn)的水培裝置，我們可以把收集的雨水放入水培箱，進(jìn)行植物栽培，這樣不僅可以節(jié)約用水，還可以充分利用空間進(jìn)行植物種植。”福州教育學(xué)院附屬第四小學(xué)六年一班的康亦墨正在向課程班的同學(xué)介紹“海綿校園”項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的新裝備。本學(xué)期，四附小以校內(nèi)校外專業(yè)師資相結(jié)合的方式，開(kāi)設(shè)了100多門課程，課程分為普通托管和特色課程。特色課程涵蓋足球、擊劍、橄欖球、圍棋、跳棋等陽(yáng)光體育課程，編程、車模、航模、無(wú)人機(jī)等科技創(chuàng)新類課程，“海綿校園”、“蛙的旅行”、“小小袁隆平”項(xiàng)目化學(xué)習(xí)課程……四附小的課程建設(shè)，呈現(xiàn)出課程的科學(xué)性、條理性、全面性、趣味性、延展性，讓學(xué)生在關(guān)鍵期內(nèi)充分體驗(yàn)和探索，從而真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生一人一張課表、一人一套課程方案，幫助孩子發(fā)現(xiàn)潛能、培養(yǎng)興趣，提供個(gè)性化支持，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。
在福州屏東中學(xué)，“落實(shí)‘雙減’，屏東有招”系列活動(dòng)成為學(xué)校的一大特色。在崇德樹人方面，學(xué)校踐行“綠水青山就是金山銀山”發(fā)展理念，通過(guò)各種主題式活動(dòng)，加強(qiáng)河道環(huán)境衛(wèi)生保護(hù)，引導(dǎo)學(xué)生了解水務(wù)、水利等知識(shí)，宣傳水資源保護(hù)重要性。在尚美逐夢(mèng)方面，同學(xué)們用琴聲、歌聲、舞姿在音樂(lè)課后服務(wù)中盡情展示著自己才華。通過(guò)素描、書法、攝影等興趣課，“文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)”、“吉祥物設(shè)計(jì)”比賽，美術(shù)社團(tuán)等活動(dòng)，同學(xué)們提升了審美感知和創(chuàng)造性思維的能力。在樂(lè)學(xué)廣聞方面，學(xué)校語(yǔ)文組開(kāi)展“幸福悅讀”課后服務(wù)，通過(guò)“閱讀小達(dá)人”推選宣傳活動(dòng)及經(jīng)典誦讀、翰墨書法活動(dòng)讓閱讀浸潤(rùn)校園。在篤行立志方面，學(xué)校開(kāi)展了冬季長(zhǎng)跑、拔河、饒八字跳繩、同心擊鼓、籃球爭(zhēng)霸、Tabata體能＋啦啦操、奧運(yùn)冠軍進(jìn)課堂、舞獅、武術(shù)、橄欖球等十幾項(xiàng)體育活動(dòng)。
課程內(nèi)容豐富多彩，評(píng)價(jià)體系同樣重要。在福州第十六中學(xué)，學(xué)校建立了多元化評(píng)價(jià)體系，科學(xué)規(guī)范課后服務(wù)評(píng)價(jià)體系，通過(guò)日常巡查與期末問(wèn)卷相等方式，對(duì)參與師生進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)督與合理評(píng)價(jià)，切實(shí)保障了課后服務(wù)的水平質(zhì)量。通過(guò)學(xué)校課后服務(wù)的開(kāi)展，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式在課后服務(wù)呈現(xiàn)多樣化趨勢(shì)，學(xué)校、學(xué)生與家長(zhǎng)三方整體呈“三贏”態(tài)勢(shì)，社會(huì)反饋良好。
來(lái)源：人民日?qǐng)?bào)福建頻道
