臺海網(wǎng)9月30日訊（海峽導報記者 王振賢 通訊員 李婷）

      平和第五實驗小學 創(chuàng)建足球特色學校

　　平和縣第五實驗小學深植“和樂”文化，這里不僅是知識的殿堂，更是足球夢想的啟航地。學校于2018年被評為“全國青少年校園足球特色學校”，以“習好德、讀好書、踢好球、圓好夢”為宗旨，并作為每一個五小學子的行動指南。

　　學校精心布置校園足球文化，從一進校門的足球雕像，到足球場地的專業(yè)化改造，再到校道上的足球明星介紹和足球知識普及，每一處細節(jié)都彰顯著對足球運動的熱愛與尊重。學校自編足球教材，該教材不僅涵蓋了足球基本技術、戰(zhàn)術講解，還融入了足球歷史、規(guī)則解析及足球精神培養(yǎng)等內容。為更好培養(yǎng)足球興趣、普及足球知識，學校自編足球操，將足球基本動作融入體操之中，讓學生們能夠深切感受到足球的魅力，進一步激發(fā)他們對足球的熱愛和投入。

　　學校在足球特色校創(chuàng)建上做到“五個一”：生生有一個足球，班班有一支球隊，全校有一套足球操，每學期有一屆全校足球聯(lián)賽，每一學年參加縣市足球聯(lián)賽。在縣級聯(lián)賽中，連年斬獲冠軍。在近幾年的市賽中，學校足球隊憑借出色的表現(xiàn)，一路過關斬將，連創(chuàng)佳績：代表平和縣參加2021年漳州市運會獲第四名，2023年獲市錦標賽第三名，2024年獲市錦標賽第二名。在參加市陽光聯(lián)賽中，2022年獲第五名，2024年獲第三名。校友陳濤入選福建省初中組男子足球隊，代表福建省參加全國賽。

　　平和縣第五實驗小學將繼續(xù)秉承“以球育德、以球健體、以球促智”的教育理念，不斷探索和完善足球特色教育模式，為培養(yǎng)更多德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人貢獻力量。

平和一中 打造“廚藝課堂”賦能學生成長

　　福建省平和第一中學是一所擁有136畝校園面積的歷史名校，自1929年10月創(chuàng)辦以來，逐步形成了“崇德尚學、持續(xù)發(fā)展”的辦學理念、“個性化教育、多元化成才”的辦學特色以及“辦既有刻度又有溫度的學校”的工作目標。如今，平和一中再次走在課堂教學改革的前沿，通過打造“廚藝課堂”，為學生提供了獨特的成長體驗。“廚藝課堂”有著完善的教學流程。課前，根據(jù)校歷表公布的時間，各班級分組分工采購食材。課中，學生分組合作，從燒火、洗菜、切菜到炒菜、裝盤、就餐，每一步都有效鍛煉了學生的組織能力、動手能力、溝通協(xié)作能力等。課后，學生收拾餐具、洗碗、刷鍋，并在帶班老師的評價環(huán)節(jié)中提升了勞動素養(yǎng)。

　　平和一中在打造“廚藝課堂”的過程中，實現(xiàn)了資源的整合與利用。首先是整合學校生物園資源，在生物園開辟水果蔬菜種植區(qū)，種植的蔬菜直供廚藝中心；燒過的柴火，作為肥料施肥。生物老師還將選修課開進生物園，讓學生參與種植活動，實現(xiàn)了從田間到餐桌的全程教育。其次是豐富課程資源，在選課基礎上開設《蔬菜的種植》《烹飪基礎》等課程，將“所學”轉化為“所做”，勞動實踐課已作為必修課程納入學校整體教學計劃并進行考核。三是拓展人力資源，學校邀請具有理論基礎和實踐經驗的教師指導學生，協(xié)同開展勞動教育實踐。目前，“廚藝課堂”已成功入選省教育廳公布的第三批中小學勞動教育實踐特色項目。

　　下一階段，學校還將推出“一班一品”班級特色菜，升華課堂內容。平和一中“廚藝課堂”的成功實踐，詮釋了“知行合一”的理念，也為學校實現(xiàn)“既有刻度又有溫度”的辦學目標奠定了堅實基礎。

南勝中心小學 詩詞潤心 書香育人

　　平和縣南勝中心小學秉承“南金東箭，出凡入勝”校訓，切實踐行“讓每一個人都成為最好的自己”的理念，深入圍繞三個“開”（開發(fā)表達、開啟心智、開掘潛能）特色辦學，努力打造書香校園、墨香校園、活力校園、魅力校園，在特色辦學上走出了一條務實、扎實、穩(wěn)健發(fā)展之路。

　　在校園內，詩詞元素無處不在，校墻上的題詞、小操場的宣傳欄、教室內的文化墻、校園林蔭路上“掛在樹上的詩詞”等等，讓學生耳濡目染，接受詩詞文化熏陶。

　　學校每學期都會對學生詩詞晨誦課程進行考評。七年來，師生持之以恒，誦讀詩詞，品味經典，不僅豐厚底蘊，而且培養(yǎng)語感，煉心靜性。學校還開設古詩詞誦讀社團，同學們在老師的帶領下感受詩詞的韻律和意境，師生參加各級誦讀比賽屢獲佳績。

　　學校每年舉辦一屆的校園詩詞大賽，至今已舉辦六屆，已有3名同學先后進入央視詩詞大會福建賽區(qū)選拔賽，其中一名同學在“云中千人團”參與節(jié)目錄制。“詩詞大會”的經驗做法已在全縣推廣，在“學習強國”、福建省教育廳、市教育局、平和網(wǎng)及《福建日報》、《閩南日報》、柚都平和等網(wǎng)站和報紙上都有相關宣傳報道，真正起到了輻射、示范、引領的作用，許多兄弟學校也選擇性地借鑒采用了此套課程體系。學校被省教育廳評為“身邊的好學校”，2024年榮獲“福建省詩詞文化進校園示范基地”稱號。“讀萬千好書，育南小新人；誦經典詩文，做少年君子”，南勝中心小學的全體師生將繼續(xù)攜縷縷書香低吟淺唱，歡笑前行。

平和二中“陽明之光”點亮校園

　　福建省平和第二中學，是省二級達標高中、福建省文明校園創(chuàng)建單位、福建省中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化建設學校。學校創(chuàng)辦于1919年，至今已有一百余年歷史。校園內有一獨特而豐富的歷史人文資源——平和文廟。該廟宇始建于1517年，由明代著名哲學家、軍事家、教育家王陽明親自規(guī)劃設計。

　　學校在文廟蘊含的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、平和“縣父”王陽明“知行合一”置縣精神的氤氳滋養(yǎng)下，積極發(fā)揮文化育人功能，逐步形成具有鮮明地域特色的校園文化。學校秉持“做良知教育，培養(yǎng)知行合一的人”辦學理念，堅持用愛做教育、用心做教育，做良知教育。

　　厚植家國情懷，書寫青春華章。學校結合平和文廟的傳統(tǒng)文化內涵，通過宣傳欄、雕塑、圣賢語錄、展示區(qū)、文化墻、展板等形式，讓校園的每一個角落、每一面墻都融入校園文化，讓學生在潛移默化中接受文化的熏陶，激發(fā)學生對學習與生活的熱愛，增強文化自信，進而熱愛學校、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國。

　　讀書學做圣賢，奮斗成就夢想。學校通過校園廣播站開設的“我與文廟有約”“陽明之光”等欄目，講述孔子和王陽明的故事，啟發(fā)和培育學生“讀書做圣賢”的理想；借助陽明文化品牌，創(chuàng)建以“崇德明禮、向善知行”為目標的“陽明傳習堂”，大力弘揚王陽明置縣精神，做好王陽明思想在學校的傳承與實踐；積極開展經典誦讀、書法、音樂、美術、成人禮、舞蹈、陽明文學社、文廟宣傳團等國學社團活動，讓學生利用課余時間弘揚國學文化，傳承國學精髓，與圣賢為友，形成健全的人格，構建良好的校風。