為了解壓，小學生能出如此怪招，大學生自然也不甘落后。
在廈門大學嘉庚學院國貿系大二學生郭玉的宿舍里，有拿著武器的“橙子士兵”，有戴著眼鏡的“橘子小人”，還有乖乖趴在一邊的“橘子小兔”……
“前幾天開始準備期末考試的時候，我剝橙子時無意間在橙子上剝出了兩個洞，后來越看越像眼睛，就把它刻成了小人，再后來覺得挺好玩，就又刻了好幾個?！惫裾f，期末考試期間壓力大，每天都在復習，刻橙子成了能讓她放松的有效手段，“這樣做看著無聊，卻能起到解壓的作用”。后來，郭玉還給這些雕刻好的橙子拍照片，并在照片上附上一些和考試相關的字，傳上網后，同學們都覺得“太好玩了”。
對小學生應加強生命教育
對于學生這樣的另類解壓方式，導報記者采訪了集美大學社會學系副教授巨東紅，巨老師表示，現(xiàn)在社會上都在關注壓力和壓力的調適等問題，這些在無形中對孩子是有影響的。小學生或許并不知道什么是壓力，但他們會以壓力為事情的發(fā)端去應對某些事情。
從彤彤的行為中，我們應該看到其背后更深層次的東西。一個小學四年級的孩子，在她認為自己有壓力的時候，所做的解壓行動竟然是用她這個年紀所不能想到的最毒的東西來應對，而且這些東西跟 “死亡”、“毒藥”、“破壞”有關，所以學校對孩子的生命教育值得關注，要讓孩子知道學會尊重生命。
而相對于大學生的解壓方式，一則可以從認知入手，用合理信念取代不合理信念，二則可以用行動來緩解壓力，包括通過宣泄人、涂鴉墻、聽音樂等手段，來讓自己感到放松。
導報記者 梁靜 通訊員 李珊珊 文/圖
