廈門六中開展藝術教育的歷程要追溯到17年前。當時，廈門六中還是一所名不見經傳的普通學校，時任校長吳新岳認為，作為普通學校，更要辦出自己的特色。

　　1995年秋季，經廈門市教育局批準，學校創(chuàng)辦了初中文藝特長班，面向市區(qū)各小學、少年宮招收文藝特長生，集中培養(yǎng)。1998年，學校決定再招收高中文藝特長生，2001年，學校又增加了美術特長生招生，將學習優(yōu)秀、專業(yè)拔尖的學生，吸收到高中繼續(xù)培養(yǎng)，為大學藝術院校輸送較高文藝素質人才，由此形成了“小學－初中－高中－藝術院?！钡乃囆g人才培養(yǎng)結構。

　　1995年，在創(chuàng)辦文藝特長班的同時，學校成立了藝術團。2004年，六中與思明區(qū)青少年宮共同創(chuàng)建了鷺島中小學生藝術團?，F在，學校藝術團成員有200多人，包含合唱、民樂、管樂、鍵盤、舞蹈等項目在內。藝術團以藝術特長班的學生為主，同時還吸引了初一到高三普通班不少有藝術興趣和愛好的學生參與。

　　學?，F任藝術團團長陳琦老師介紹，藝術團與廈門市歌舞劇院、思明區(qū)青少年宮建立了共建關系，小白鷺民間舞團、廈門大學、演藝學院等的大批專家長期到學校為藝術團的學生授課和指導。

　　近幾年，廈門六中藝術團承擔了市、區(qū)、街道和共建單位的幾十次大中型演出任務，在“2008年北京奧運火炬接力（廈門站）終點文藝演出”、“2008年北京殘奧會火炬接力 （廈門站）終點文藝演出”、“9·8投洽會文藝演出”、“2010、2011福建省教師節(jié)文藝演出”、“廈門國際馬拉松賽演出”等廈門市重大活動中，藝術團近專業(yè)水準的表現受到了社會各界的好評。

　　17年來，藝術團參加演出數百場，獲得了國家級比賽金獎20多次。藝術團還先后與日本、澳大利亞、奧地利、新加坡、新西蘭及港澳臺等地的學生進行交流，在廈門市開展的對外文化藝術交流中起到了文化使者的作用。學生們不僅在校園里翩翩起舞、款款詠唱，他們還走出校園，用美麗的舞姿和動聽的歌聲，吸引了無數鎂光燈，打動著臺下無數觀眾。

　　六中藝術團已成為廈門市中小學藝術教育的一張?zhí)厣?

不僅會讀書還多才多藝

　　“不少人以為文藝班只是在提高學生藝術素養(yǎng)、活躍校園文藝生活方面成果顯著，其實不然。文藝班的學生在文化學習方面也是佼佼者，這個班的學習成績在年段始終名列前茅?！绷械谝粚梦乃嚢喟嘀魅喂岳蠋熣f，1995年招收首屆文藝班學生時，全市初中還沒有實行電腦派位，初中新生由一些老牌重點中學優(yōu)先錄取。

　　在這種情況下，廈門六中高度重視文藝班的文化課學習，選派優(yōu)秀骨干教師擔任科任老師，做到藝術訓練和文化學習兩不誤。第一屆文藝班的中考成績與老牌重點中學相比毫不遜色，而這樣的傳統(tǒng)一直延續(xù)到現在。六中藝術教育走的是“學藝并舉，德才兼?zhèn)洹钡牡缆?，這種模式有別于一般重點中學培養(yǎng)純學業(yè)精英，又有別于藝術學校培養(yǎng)純藝術專業(yè)人才，這就是六中模式。

　　陳琦老師的體會是，藝術特長班的學生綜合素質高，有后勁。他們不局限于分數至上，接觸的信息更多，思維也更加活躍，因此，這些孩子發(fā)展的后續(xù)空間和潛力都很大。把這些初中孩子入學三年的前后進行對比，他們的進步讓人驚喜！

　　在廈門六中，人們會發(fā)現，每年的學習方法推介會上，都少不了文藝班學生的身影。老師們說，其實練器樂、練舞蹈很鍛煉一個人的吃苦精神。文藝班的學生雖然學習時間相對較少，但是他們的學習效率更高。而由于從小練器樂，他們養(yǎng)成了專注的習慣，在課堂上注意力很集中，課外做作業(yè)速度很快，因此對課本知識的掌握效果很好。

　　這些年，六中有100多名文藝生通過藝術之路跨入了北京大學、清華大學、中央工藝美術學院、北京舞蹈學院、華東師范大學、中國傳媒大學、四川大學等多所著名學府。

　　正如六中老校長吳新岳所說：六中就是要培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，不僅會讀書，還要多才多藝！