臺海網(wǎng)6月28日訊 （海峽導(dǎo)報(bào)記者 魏文）語文教學(xué)特別是作文教學(xué)一直是人們關(guān)心的焦點(diǎn)。老師難教、學(xué)生難學(xué)是作文教學(xué)一個(gè)不容忽視的現(xiàn)狀。那么，老師到底該如何教？學(xué)生又該如何學(xué)？生活與作文有著怎樣的聯(lián)系？
在這個(gè)暑期即將開始之際，《學(xué)堂》邀請到我國著名寫作理論家潘新和教授和我們談?wù)Z文、說寫作。我們希望透過“潘老師語文軒”，在給學(xué)生、家長及老師們帶來啟發(fā)的同時(shí)，也讓我們一起感受語文的魅力、體會語文的清新之風(fēng)。
“潘老師語文軒”隔周見報(bào)。今天，潘老師先從福建省今年的高考作文命題說起。
潘新和 中國著名寫作理論家、中國寫作學(xué)會副會長、福建師大文學(xué)院教授。
看到福建高考作文題，我的瞬間反應(yīng)：去年讓考生去“曬太陽”，今年讓他們?nèi)ァ百惻堋?，那么，明年呢？去“俯視蒼生”，還是“仰望星空”？——— 如果不清楚何謂作文命題，很可能會沒完沒了地折騰下去。
高考作文題風(fēng)水輪流轉(zhuǎn)，不承想，如今風(fēng)光的是“供料作文”。今年17套題，一哄而上的“供料作文”，使我驚愕，不知究竟怎么了。任何題型都是利弊互現(xiàn)的，都要揚(yáng)長避短，關(guān)鍵在于命題理念正確與否。理念不對，就可能命出最差的題。
