◆很多家長都樂于讓孩子接受藝術(shù)培訓(xùn)和熏陶
臺海網(wǎng)7月24日訊 （海峽導(dǎo)報記者 梁靜/文 陳巧思/圖 實習(xí)生 丁鵬飛 陳季虹）“如果我這回考過9級，是不是就可以不要再練鋼琴了？”幾天前，在市青少年宮舉行的一場鋼琴考級現(xiàn)場，10歲的童童這樣的問題，讓媽媽有點語塞。
進入七八月份，鋼琴、小提琴、少兒歌唱、古箏、二胡等各類樂器等級考試又如火如荼地開始了，在已經(jīng)進行的藝術(shù)考級現(xiàn)場，總會出現(xiàn)人山人海的熱鬧場面，其中不難發(fā)現(xiàn)三四歲孩童的身影。很多情況下，家長的熱情似乎比孩子還要高漲，而“多”、“小”、“急”也成為眼下孩子藝術(shù)考級的三大特點。
專家提醒，這種違背藝術(shù)教育規(guī)律的拔苗助長式的培訓(xùn)或考級，往往會使孩子對藝術(shù)產(chǎn)生厭惡感，甚至?xí)尯⒆拥乃囆g(shù)道路早早終結(jié)，考級不能也不應(yīng)該成為學(xué)習(xí)藝術(shù)的目的！
多！考級成孩子家常便飯
“在我班上，不學(xué)一兩項藝術(shù)特長的孩子及其個別，孩子考級也已是家常便飯?！币晃恍W(xué)六年級班主任說，而他反映的情況，在每回舉行的藝術(shù)考級火爆現(xiàn)場就能得到證實。
