而孩子上幼兒園大班的天天媽說，除了周末外，自己也都會到班級群“報到”，班上的幾位老師都在群里，不僅可以及時和老師及其他家長交流、互動，還能獲取不少信息。
聲音 一些問題現(xiàn)實溝通更好
盡管網(wǎng)上“群居生活”成為不少家長的習慣，但是，導報記者采訪中了解到，在“群居生活”中，往往開始的時候比較熱鬧，一段時間之后就會變得比較平靜。在群里，比較活躍的一般就是部分家長，他們樂于主動和老師交流，與家長互動，而有不少家長只是在群里掛掛號，長期“潛伏”，甚至幾年都不見露個臉。
也有一位家長表示，在群里，很難談及教育孩子的深層次問題，特別是與孩子同班的家長之間，一般寒暄較多，關系好的家長之間則會串門或是在電話里聊孩子的問題。
“我曾經(jīng)加入過一個中學家長群，接受過不少家長的咨詢，但都只能很淺地回答，一些深層次的問題在網(wǎng)上解決不了。后來這個群也解散了?！睆B門科技中學心理教師高亞席認為，針對一些孩子的教育問題，在網(wǎng)上交流不容易到位，比現(xiàn)實中的交流效果差很多。
“我?guī)У陌嗉壞壳皼]有建學生家長群。對于初中生來說，個人覺得有問題直接和孩子溝通更有效，我喜歡直接和孩子打交道。”廈門九中的李霜蘭老師也表示，縱然網(wǎng)絡給人們的生活帶來了諸多便利，也為家?；犹峁┝肆己闷脚_，但是網(wǎng)上交流還是不能取代現(xiàn)實溝通。特別是一些孩子的教育問題，和家長或是學生面對面地交流效果應該會更好。
講堂
易增加（廈門延奎小學校長）
“群居”更需獨立思考判斷
廣用Q群交流平臺
Q群是家長與老師、家長與同學、師生之間、同學之間、家長之間多方互動的交流平臺。通過這個平臺，學生的知識疑問在這里得到老師或同學的釋疑，家長的家教困惑在這里得到老師或其他家長的點撥，班級公告、學校信息、熱點新聞甚至提示啟事在這里得以傳播。Q群成為溝通學校、家庭、社會的重要媒介，滿足了“群居生活”一族對多元信息交流的需求。
