在教師節(jié)這個特殊的節(jié)日里，我們的傳道授業(yè)解惑者有著怎樣的期待？讓我們一起來聽聽他們的心聲吧！

　　潘品瑛（廈門實驗小學）：老師的幸福源自于每一個孩子相遇的緣分。珍惜、關懷每一個幼小心靈的健康成長，努力做孩子們生命中的貴人。不敢說，孩子們因遇到我而變得更優(yōu)秀，但我必須是那個正確方向的引路人。這一份對教育的承諾真實存在于我每一天的心靈深處。

　　吳芳（廈門檳榔小學）：幾次榮登學校的教師光榮榜，容顏幾改，心愿不變。是的，從教27年，只奔著一個目標——“教書育人”，只為著一個心愿——“盼生成才”。我常常提醒自己：身為人師，該怎樣做才能成為生有所學的良師，才能朝著人盡其才的優(yōu)師方向努力，才能成為挖掘鉆石的能工巧匠，才能使我的學生成為閃閃發(fā)光的鉆石。

　　張瑋（廈門湖明小學）：作為語文老師，我希望課程內容精簡一點，讓學生更輕松、自信地學習；作為德育工作者，我期盼每天下午都是社團活動時間，讓孩子們盡情玩耍、實踐。我也建議把中國的教師節(jié)改成孔子誕辰9月28日。剛開學的忙碌使我無暇享受自己的節(jié)日。我是老師，我驕傲。我要好好過個節(jié)！

　　高小米（廈門蓮花小學）：教師節(jié)，我的心愿是能見到我教過的孩子們。他們輕松地與我交談著他們的學習經驗、成長煩惱和生活體驗。凡我教過的學生，畢業(yè)后一般都會相約回母校看我。重逢的那刻，我多么想再為他們上一課，主題為“我們這些年”。他們的點滴進步將成為我最引以為豪的事！

　　陳燕梅（廈門一中）：每年這個時候，我總是幸福地享受著——鮮艷的花朵映紅笑臉，溫馨的祝福滋潤心田，激情的歡歌唱響感動。感謝這群純真的孩子們，感謝這份平凡而崇高的職業(yè)。

　　此刻的我也跟這些孩子們一樣，想起了我的老師，是他們用大愛點亮了我心中的希望，才有了今天講臺上傳道授業(yè)解惑的我。我也想在教師節(jié)拿起電話對我的老師道一聲：“老師，謝謝你！”

　　李生華（雙十中學）：每逢節(jié)假日收到學生的祝福短信，接到學生的越洋電話，是我身為老師最大的幸福。老師的幸福起點可以很低，但我們的幸福感指數不低?！皶r間不息，生命不息；生命不息，奮斗不止”是我當老師以來的追求。十幾年來送走的學生一撥又一撥，希望自己仍能保持一顆快樂的心，一顆年輕的心。祝雙十中學各項事業(yè)蒸蒸日上！祝全體老師身體健康，闔家歡樂！祝我的學生學習進步，事業(yè)有成！

　　歐陽欽波（廈門外國語學校）：當國人在金字塔信手涂鴉受人側目的時候，當我們對中國式過馬路煩惱不已的時候，當我們不斷加碼強化應試的時候……我們該醒悟我們的教育出了問題。真誠地希望老師和家長先教會孩子做人，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。

　　教育是強國之本，立人是教育之本，立人當先立德，道德的強大和文明的強大才能支撐國家恒久地強大。

　　劉美蘭（廈門六中）：從教30年，我總有這樣的愿望：老師教書，不為生存，只為興趣與熱愛；學生讀書，不為考試，只為書香與成長。高考考試，能讓學生有更多表達自我思想的機會，而不是只求“答題規(guī)范”；學生生活，不只是讀書，還有暢游與實踐。引領學生成長的不只是知識，還有感恩、真誠與愛心……每位老師在培養(yǎng)學生健康的人格時，也能成就自己高尚的人格。

　　羅文明（廈門集美中學）：百年大計，教育為本。中華民族的偉大復興，關鍵靠人才，基礎在教育。作為公民，我期待黨和政府更加重視教育，使我國早日從教育大國走向教育強國，進入到人才強國行列；作為教師，我希望我的學生健康快樂成長，將來都有美好的未來；作為集美中學教師，我要為我校95華誕送上深深祝福，祝愿集美中學的明天更加輝煌，更加燦爛！

　　李霜蘭（廈門九中）：過去的一年，我和我的學生們一起讀了很多的好書，重溫了我的青春歲月，開了幾場讀書會，至少批閱了三百萬字的讀書筆記。與其說是我引導了他們，不如說是他們常常感動了我！看著他們逐漸豐富起來的心靈，我的愿望其實很簡單：和這些青春的少年們一起讀更多的好書，豐富和強大我們的心靈！

　　吳錦珍（廈門觀音山音樂學校)：希望各級政府能夠加大對教育的投入，合理配置教育資源，共享優(yōu)質教育資源。希望社會更理解教師工作的壓力，減負此類教育改革能落到實處且有長效機制，讓師生真正共享減負成果。學生能夠快樂學習，教師更有職業(yè)幸福。希望教師在教書育人的同時保持身心健康，平時能有更多的時間和機會學習，提升教學教研水平，永葆工作熱情。希望校園正能量不斷涌現。

　　段艷霞（廈門教育科學研究院）：我希望教師在成就他人的同時也能成就自我，成為一個心靈自由的人，這樣的教師能將“職業(yè)”當做“事業(yè)”來做，堅守、豐富自己的內心世界，不為外界各種各樣的評價、檢查、評比所困擾，在這個平凡的崗位上，充實而幸福地過好每一天。