我特別提出一個(gè)教育落后。其實(shí)是因?yàn)椋倩乜纯箲?zhàn)歷史時(shí)，很多軍事愛(ài)好者在做一些武器比較的時(shí)候，會(huì)發(fā)現(xiàn)我們引進(jìn)購(gòu)買的很多單件裝備，性能不弱于，甚至超過(guò)日本的裝備，但實(shí)際上能夠發(fā)揮的作用，卻相當(dāng)?shù)挠邢?。這個(gè)地方就不能不講到，我們軍隊(duì)的素質(zhì)。軍隊(duì)的素質(zhì)，根基在于國(guó)民的素質(zhì)，而國(guó)民的素質(zhì)，來(lái)自于教育。

　  當(dāng)時(shí)的中國(guó)，教育極端的落后。我們的國(guó)民當(dāng)中，文盲半文盲所占的比例，超過(guò)了一半。所以我們官兵的素質(zhì)，和我們的對(duì)手相比，有著較大的差距。這也是我們犧牲如此慘重的一個(gè)重要原因。所以，今天再回過(guò)頭來(lái)看，要想自立于世界民族之林，國(guó)家要強(qiáng)，國(guó)民要富，科技要發(fā)達(dá)，教育同樣要跟上步伐。甚至說(shuō)教育需要領(lǐng)先才行。

　  第三個(gè)原因，是國(guó)防建設(shè)不足，軍事觀念落后。長(zhǎng)期的內(nèi)戰(zhàn)狀態(tài)使得國(guó)內(nèi)各方的軍隊(duì)，疲于應(yīng)付內(nèi)部的戰(zhàn)爭(zhēng)和摩擦。而應(yīng)對(duì)外敵入侵的國(guó)防建設(shè)極端的不足。在抗戰(zhàn)之前，有識(shí)之士早就提出“中日之戰(zhàn)已不可避免”。從國(guó)家戰(zhàn)略層面看，當(dāng)時(shí)的日本是中國(guó)最主要、最危險(xiǎn)的對(duì)手。但是我們對(duì)這樣的對(duì)手，針對(duì)性的國(guó)防建設(shè)又有多少呢？回過(guò)頭來(lái)看一看，簡(jiǎn)直少得可憐。與此同時(shí)，我們的軍事觀念也相當(dāng)落后。這在抗戰(zhàn)全面爆發(fā)后的正面戰(zhàn)場(chǎng)體現(xiàn)的尤為明顯。中國(guó)軍隊(duì)基本上沿用了一戰(zhàn)的方式，采用被動(dòng)呆板的防御作戰(zhàn)。用這樣的方式對(duì)抗強(qiáng)敵，顯然是要吃大虧。

　  在這方面，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的抗日武裝，在物質(zhì)、技術(shù)都極端困難的條件下，在軍事觀念上進(jìn)行了創(chuàng)新。毛澤東的《論持久戰(zhàn)》中的人民戰(zhàn)爭(zhēng)思想，運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)、游擊戰(zhàn)、麻雀戰(zhàn)等戰(zhàn)術(shù)，這些創(chuàng)新使得中國(guó)共產(chǎn)黨在廣大的敵后戰(zhàn)場(chǎng)——即使在艱難困苦中——依然可以給敵人造成重大的打擊，取得相當(dāng)輝煌的戰(zhàn)果。兩相比較，我們可以看出，軍事觀念的落后與先進(jìn)，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的進(jìn)程和結(jié)局會(huì)產(chǎn)生重大的影響。

　  第四個(gè)原因，是妥協(xié)軟弱，依賴外援。如果我們把抗戰(zhàn)的14年，分為前6年的局部抗戰(zhàn)和后8年全面抗戰(zhàn)的話，這兩句話正好可以分別對(duì)應(yīng)這兩個(gè)階段。前6年的局部抗戰(zhàn)中，國(guó)民黨政府妥協(xié)軟弱。一系列所謂的“事變”中，幾乎每一次都是中國(guó)方面妥協(xié)退讓，甚至是中央政府給地方下達(dá)不抵抗的命令。有些時(shí)候甚至是中央政府自己在限制、削弱、打擊抗日力量。最典型的是抗日同盟軍。與其說(shuō)抗日同盟軍是敗在日軍手下，不如說(shuō)是毀在自己人手里。