決戰(zhàn)“金盾牌”
手握夢(mèng)寐以求的“金盾牌”，營(yíng)長(zhǎng)王建章將獎(jiǎng)杯高高舉起，臺(tái)下參演官兵熱情歡呼。10月28日，空軍“藍(lán)盾-17S”演習(xí)金盾牌比武競(jìng)賽落下帷幕，王建章所在的中部戰(zhàn)區(qū)空軍地導(dǎo)某營(yíng)突破對(duì)手，在6支參演部隊(duì)中拔得頭籌，贏得“金盾牌”獎(jiǎng)，這是空軍地空導(dǎo)彈部隊(duì)訓(xùn)練領(lǐng)域的最高榮譽(yù)。
3發(fā)新型導(dǎo)彈齊射。楊軍/攝
“藍(lán)盾”演習(xí)是空軍部隊(duì)實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練“四大品牌”之一，“金盾牌”獎(jiǎng)與“金頭盔”“金飛鏢”并列為空軍級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。“藍(lán)盾-17S”演習(xí)為期20多天，深入“打基礎(chǔ)”是此次演習(xí)的主題。
空軍參謀部地面防空兵局局長(zhǎng)楊學(xué)鋒介紹，“藍(lán)盾-17S”演習(xí)更加注重聚焦實(shí)戰(zhàn)，將地空導(dǎo)彈兵必須具備的核心作戰(zhàn)能力細(xì)化分解為“進(jìn)駐就打”“夜間緊急機(jī)動(dòng)作戰(zhàn)”“空地對(duì)抗”“野戰(zhàn)地域通信網(wǎng)構(gòu)建”等12個(gè)具體競(jìng)賽課目。
“實(shí)戰(zhàn)化觀念已經(jīng)在空軍官兵腦海中‘根深蒂固’，能力也在一次次淬火中加速生成，而接近飽和狀態(tài)下的‘毫厘之爭(zhēng)’才是決定勝利的壓艙石。”楊學(xué)鋒說。
“如果真是打仗，我們已經(jīng)全員陣亡了”
中部戰(zhàn)區(qū)空軍地導(dǎo)某營(yíng)最終獲得了“金盾牌”獎(jiǎng)，但演習(xí)剛開始該營(yíng)實(shí)施首個(gè)“進(jìn)駐就打”課目時(shí)成績(jī)并不理想。
“真打起來，哪有規(guī)定時(shí)間，如果真是打仗，我們已經(jīng)全員陣亡了。”營(yíng)長(zhǎng)王建章回憶“進(jìn)駐就打”課目得了倒數(shù)第一時(shí)依然心有余悸。
演習(xí)第一天，官兵們千里機(jī)動(dòng)到演訓(xùn)場(chǎng)后遭遇雨雪天氣，在架接數(shù)據(jù)鏈條時(shí)，通訊系統(tǒng)出了意外故障，近百根光纖要重新一一檢查，此時(shí)兄弟單位的一發(fā)發(fā)導(dǎo)彈接連發(fā)射出筒。那些導(dǎo)彈在王建章眼里，就像是從敵人陣地上飛來命中自己的。
“我們對(duì)復(fù)雜環(huán)境氣象對(duì)裝備的影響做過大量研究，但是針對(duì)雨雪天氣的攻關(guān)還是側(cè)重于發(fā)射單元，疏忽了基礎(chǔ)部分可能造成影響的預(yù)估。”他事后總結(jié)教訓(xùn)說。
“金盾牌”獎(jiǎng)杯。楊軍/攝
實(shí)戰(zhàn)化水平越高，越依賴底部根基的支撐。這支撐便是不斷厚實(shí)的理論基礎(chǔ)、切實(shí)打牢的技術(shù)基礎(chǔ)、持續(xù)夯實(shí)的戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)，只有用基礎(chǔ)灌注，才能強(qiáng)化戰(zhàn)斗單元在實(shí)戰(zhàn)中抵御風(fēng)險(xiǎn)的能力，不斷提升打擊精度。
前些年，中部戰(zhàn)區(qū)空軍地導(dǎo)某旅外出駐訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)導(dǎo)彈操作技術(shù)手冊(cè)上寫的陌生環(huán)境“進(jìn)駐就打”時(shí)間太短，沒有把陣地測(cè)量環(huán)節(jié)加進(jìn)去，他們就組織官兵研究，將實(shí)戰(zhàn)環(huán)境下陌生區(qū)域部隊(duì)進(jìn)駐、陣地測(cè)量的方法摸索出來，形成戰(zhàn)法引入實(shí)踐。
比武競(jìng)賽也是互相學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。北部戰(zhàn)區(qū)空軍地導(dǎo)某旅在上次“藍(lán)盾”演習(xí)中發(fā)現(xiàn)，有支參演部隊(duì)的號(hào)手在操作某個(gè)功能鍵時(shí)，用左手按，騰出右手來同時(shí)操作其他鍵?；厝ズ蠓抡諏?shí)施，發(fā)現(xiàn)單是這個(gè)技巧就讓發(fā)射戰(zhàn)斗操作省出1秒鐘。受到啟發(fā)的他們按照“人體工學(xué)”思路，將一系列人為操作動(dòng)作都合并優(yōu)化，再次參加演習(xí)時(shí)，他們一出場(chǎng)就成了外單位的追學(xué)目標(biāo)。
