原標(biāo)題：探索破題之道，軍民融合觸角怎樣延伸
幼兒園也搞國防教育？沒錯！山東省高密市就有許多這樣的幼兒園：省軍區(qū)領(lǐng)導(dǎo)看了孩子們有板有眼的軍體操表演后連連贊嘆：“沒想到！沒想到！”國防教育從娃娃抓起，孩子們有一個特殊名字：小小國防后備生。請關(guān)注今日《解放軍報》的報道——
軍民融合的觸角怎樣延伸
——山東省濰坊軍分區(qū)以國防后備生培養(yǎng)為載體探索破題之道
■高延亭 張忠杰 王海平
從娃娃抓起
幼兒園也搞國防教育？沒錯！山東省高密市就有許多這樣的幼兒園：省軍區(qū)領(lǐng)導(dǎo)看了孩子們有板有眼的軍體操表演后連連贊嘆：“沒想到！沒想到！”國防教育從娃娃抓起，孩子們有一個特殊名字：小小國防后備生。
國防教育從娃娃抓起，軍民融合也從娃娃抓起。最新統(tǒng)計顯示，高密市國防后備生培養(yǎng)工作覆蓋全市6所高中、29所初中、35所小學(xué)和23所中心幼兒園，受教育青少年兒童達2.1萬人。這只是濰坊軍分區(qū)以國防后備生培養(yǎng)為載體，探索延伸軍民融合觸角的一個生動縮影。
1.“一核心多園區(qū)”格局初顯，為啥這個“園”不能忽略
打地基與壘磚頭
去年底，濰坊軍民融合科技園對接會在濰坊市濱海區(qū)舉行。今年初，中航科工集團在山東布局的第一個項目，在濰坊市所轄壽光市順利落地。
截至目前，濰坊全市共有軍民融合企業(yè)50余家，其中15家企業(yè)取得三級以上保密資質(zhì)認(rèn)證，分布在裝備制造、航空航天、新能源等7個產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域。更讓當(dāng)?shù)剀娒耱湴恋氖牵?ldquo;軍民融合智能裝備產(chǎn)業(yè)園”“軍民融合科技創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)園”“軍民融合新材料產(chǎn)業(yè)園”相繼批準(zhǔn)建設(shè)，“一核心多園區(qū)”軍民融合產(chǎn)業(yè)發(fā)展的格局初顯。
形勢催人奮進，形勢逼人思考：軍民融合深度發(fā)展，最缺乏的是什么？是人才！
人才培養(yǎng)的根基在哪里？少年強則國強，少年智則國智。濰坊市人民政府副市長李平早就提出，軍民融合不僅是技術(shù)融合、科研融合，還有價值觀念的融合。軍民融合深度發(fā)展，各地頻出高招，眼前比的是產(chǎn)業(yè)，背后靠的是人才，將來比的也是人才。全局上謀勢，關(guān)鍵處落子，產(chǎn)業(yè)園區(qū)發(fā)展勢頭再好，有一個“園”絕不能忽略：幼兒園。
2014年10月，全市首個國防后備生辦公室在高密四中正式掛牌。與此同時，幼兒園也啟動了國防教育工程。一流軍隊要有一流人才，軍事人才、軍民融合人才要超前培養(yǎng)。從幼兒園到中小學(xué)，開展常態(tài)化融入式國防教育和軍事訓(xùn)練，就像打地基與壘磚頭一樣，有效糾正了以往教育中長期存在的“重知識輕思想”“重技能輕體能”。對此，一位學(xué)生家長用當(dāng)?shù)匾痪渲V語表達了感慨和認(rèn)同：教婦初來，教兒嬰孩。
2.征兵難題化解了，接二連三的“甜頭”說明了什么
紅高粱與國防綠
這是一組讓童光江感到震驚的數(shù)字。2014年，時任高密市人武部部長的他調(diào)研發(fā)現(xiàn)：適齡應(yīng)征青年想通過當(dāng)兵到部隊鍛煉的占45%, 以當(dāng)兵為跳板解決就業(yè)的占35%，通過當(dāng)兵減輕家庭負(fù)擔(dān)的占5%，志愿參軍報國的占15%。
當(dāng)今時代價值多元，入伍動機“多樣化”原本無可厚非，但“志愿參軍報國”比例偏低，還是讓童光江憂心忡忡：高密歷史悠久，抗旱、耐澇、耐鹽堿、耐瘠薄的紅高粱種植有數(shù)千年歷史，革命戰(zhàn)爭年代相繼有2047名烈士為國捐軀，“一方水土養(yǎng)一方人”的紅色基因哪里去了？
盡快改變這一現(xiàn)狀，必須有管根本、管長遠(yuǎn)的招法。他多方奔走，終于把地方、軍隊兩個系統(tǒng)的人“融合”在了一起：成立國防教育領(lǐng)導(dǎo)小組，建立“政府主導(dǎo)——人武部牽頭——教育部門落實”聯(lián)合培養(yǎng)國防后備生體制，人武部和教育局分別設(shè)定對接科室，中學(xué)成立國防后備生辦公室，每年按8%的比例選拔品學(xué)兼優(yōu)、身心健康、熱愛國防的學(xué)生為國防后備生，優(yōu)先參軍入伍。
后來，童光江調(diào)任濰坊軍分區(qū)動員處處長。當(dāng)軍民融合上升為國家戰(zhàn)略后，國防后備生選拔培養(yǎng)的好處日益顯現(xiàn)：征兵難化解了，預(yù)備役工作好做了，企業(yè)民兵組織成了懂軍民融合、干軍民融合的生力軍。
接二連三的“甜頭”說明了什么？深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會軍民融合戰(zhàn)略，童光江對國防后備生選拔培養(yǎng)的戰(zhàn)略意義認(rèn)識愈加清晰、判斷愈加精準(zhǔn)：這本身就是國防動員搭乘軍民融合快車，就是在打破我國軍民人才培養(yǎng)使用二元分離格局，就是下好人力資源軍民融合“先手棋”。
