某基地在新兵訓(xùn)練中，針對(duì)新兵軍事素質(zhì)基礎(chǔ)差異較大的實(shí)際，不搞“一鍋煮”“齊步走”，而是采用小班化教學(xué)、差異化編組、精細(xì)化補(bǔ)差等辦法，有效提升了訓(xùn)練效益。這種科學(xué)組訓(xùn)、精準(zhǔn)施訓(xùn)的思路值得提倡。

軍事訓(xùn)練是生成和提高戰(zhàn)斗力的主要途徑。重視科學(xué)組訓(xùn)、精準(zhǔn)施訓(xùn)，是我軍軍事訓(xùn)練工作的好傳統(tǒng)、好做法。毛澤東同志曾說(shuō)：“不解決橋或船的問(wèn)題，過(guò)河就是一句空話(huà)。不解決方法問(wèn)題，任務(wù)也只是瞎說(shuō)一頓。”同樣的武器裝備、同樣的訓(xùn)練時(shí)間、同樣的保障條件，不同單位在訓(xùn)練質(zhì)量上卻能拉開(kāi)差距，主要原因就在于組訓(xùn)模式是否科學(xué)、施訓(xùn)方式是否精準(zhǔn)。

當(dāng)前，一些部隊(duì)的組訓(xùn)方式還不夠科學(xué)，計(jì)劃安排不夠精細(xì)，組織實(shí)施搞“一刀切”“大鍋飯”，訓(xùn)練的質(zhì)量和效益不太理想。比如，有的單位為圖省事，習(xí)慣于按照同課目同進(jìn)度同步驟組織訓(xùn)練，不僅導(dǎo)致官兵“有的吃不了、有的吃不飽”，還造成場(chǎng)地、器材等“同時(shí)需求、同時(shí)閑置”的窘境。避免類(lèi)似尷尬，要求各單位和各級(jí)指揮員必須緊密結(jié)合本單位實(shí)際，在科學(xué)組訓(xùn)、靈活調(diào)控、精準(zhǔn)施訓(xùn)上下好功夫、多動(dòng)腦子。

堅(jiān)持分級(jí)分類(lèi)細(xì)訓(xùn)。針對(duì)不同任務(wù)、不同裝備和不同人員技戰(zhàn)術(shù)水平，適時(shí)進(jìn)行動(dòng)態(tài)編組，因人施訓(xùn)、分類(lèi)組訓(xùn)，科學(xué)確定訓(xùn)練目標(biāo)和內(nèi)容，靈活調(diào)整訓(xùn)練進(jìn)度和方法，充分用好訓(xùn)練資源，挖掘訓(xùn)練潛能，力求官兵“人人過(guò)硬、項(xiàng)項(xiàng)合格”。

加強(qiáng)集成集約統(tǒng)訓(xùn)。大力開(kāi)展實(shí)戰(zhàn)化對(duì)抗訓(xùn)練，無(wú)論是基礎(chǔ)訓(xùn)練、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，還是實(shí)兵演習(xí)、實(shí)彈考核，都應(yīng)根據(jù)部隊(duì)實(shí)際真打?qū)嵖?。多設(shè)置技戰(zhàn)術(shù)融合的綜合項(xiàng)目，多統(tǒng)合保障內(nèi)容相似的訓(xùn)練任務(wù)，多安排互為條件的對(duì)抗演訓(xùn)，“打一發(fā)彈”就要把攻防雙方都練到，搞一場(chǎng)演習(xí)就要把涉及的單元和要素都練全。

注重因敵因情活訓(xùn)。靈活機(jī)動(dòng)是我軍以弱勝?gòu)?qiáng)的重要法寶，精髓就是因敵因情而變。要在訓(xùn)練中有意識(shí)地強(qiáng)化這方面內(nèi)容，尤其是指揮訓(xùn)練、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，既要練好條例要求的打仗基本功，也要盡可能靈活構(gòu)設(shè)敵情威脅和復(fù)雜局面，練精技術(shù)基礎(chǔ)，練活戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用，練強(qiáng)關(guān)鍵能力。

突出野戰(zhàn)臨戰(zhàn)強(qiáng)訓(xùn)。把部隊(duì)拉到與任務(wù)相似地區(qū)，以實(shí)案為依據(jù)，開(kāi)展以解決重難點(diǎn)問(wèn)題為目的的野戰(zhàn)化訓(xùn)練，是實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練的主要形式。特別是任務(wù)部隊(duì)?wèi)?yīng)加強(qiáng)實(shí)案化訓(xùn)練、使命課題專(zhuān)攻精練和應(yīng)急應(yīng)戰(zhàn)訓(xùn)練，在真難嚴(yán)實(shí)中全面檢驗(yàn)和摔打部隊(duì)，提高有效塑造態(tài)勢(shì)、管控危機(jī)、遏制戰(zhàn)爭(zhēng)、打贏戰(zhàn)爭(zhēng)的能力。

（作者：句雪峰　單位：武警內(nèi)蒙古總隊(duì)錫林郭勒支隊(duì)）

（來(lái)源：解放軍報(bào)）