
在與孩子們相處的兩天時間里,吳莫愁與他們親密互動,擔(dān)任孩子們音樂導(dǎo)師。她認(rèn)真聆聽孩子們的演唱,對他們的演唱及表演動作均逐一進行悉心的指導(dǎo),并在現(xiàn)場清唱歌曲助興,為當(dāng)?shù)氐暮⒆觽儙砹藙e開生面的教學(xué)體驗。課余時間,吳莫愁變身“孩子王”,帶領(lǐng)著孩子們玩起了老鷹追小雞、丟手帕、打乒乓球等豐富多樣的游戲。在游戲中,為逗笑小朋友,她更使出渾身解數(shù),化身“行走的表情包”趣味十足,使整個校園充滿笑聲與活力。

