還有一次，在做課堂報(bào)告時(shí)，Z老師問(wèn)臺(tái)上的女生圣婕：“你這些數(shù)據(jù)是從哪里找到的？”答曰：“百度。”又指了指我，補(bǔ)充道：“就是他們那邊最大的搜索引擎。”Z老師兩手一拍，露出兩顆小虎牙，笑得親切又可愛(ài)：“哎呀，你怎么能說(shuō)‘他們’呢？多生疏呀！要說(shuō)‘對(duì)岸’懂不懂？‘對(duì)岸’！”話音剛落，圣婕不好意思地推了推眼鏡，全班同學(xué)也笑了起來(lái)。
年輕人唱同一首歌
身處臺(tái)灣，心頭常常會(huì)涌起五味雜陳的情愫，有失落、有惱怒、有困惑。然而，平淡如水的日子里，這些寶貴的經(jīng)歷，卻讓我久久難以忘懷。其實(shí)，我們一樣地念唐詩(shī)、品宋詞、習(xí)書(shū)法、說(shuō)漢語(yǔ)、寫(xiě)漢字……甚至，兩岸的年輕人會(huì)追一樣的星，唱同一首歌。
公選課上，全班同學(xué)一起唱的那首《知足》，仍舊縈繞在耳畔：“怎么去擁有一道彩虹／怎么去擁抱一夏天的風(fēng)／天上的星星笑地上的人／總是不能懂不能覺(jué)得足夠……”
五月，正逢臺(tái)灣的雨季。然而，每每憶及這些小尷尬中的感動(dòng)、這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我的心情卻如正午的驕陽(yáng)，異常絢麗、燦爛、明媚。
