小朋友在制作“理想樂園”模型。

在兩岸研學主題館里，孩子們在“小貨郎”青少年經(jīng)濟課堂上聽講。

　　“夏天好熱啊，我想有個游泳池！”“我想有一個游樂場，可以邀請我的朋友們一起來玩。”……這個暑假，廈門集美區(qū)后溪鎮(zhèn)城內(nèi)社孩子的各種心愿被“理想樂園規(guī)劃師”一一記錄下來。城內(nèi)社已有350多年歷史，小小“規(guī)劃師”的到來，讓古樸的城內(nèi)社洋溢著歡樂。

　　這次研學營的主辦機構(gòu)是廈門憶起集合教育咨詢有限公司，創(chuàng)辦人房福慶在臺灣從事研學教育已有13年。“之所以選擇城內(nèi)社，正如其名，它離城市很近，方便家長和孩子。并且城內(nèi)社至今仍保留著許多傳統(tǒng)文化印記，這里古厝林立、民風淳樸。”房福慶說，村莊與臺灣也有著密切聯(lián)系，城內(nèi)社的霞城城隍廟是臺北霞海城隍廟的祖廟，也是臺灣其他城隍廟的“太祖廟”。它還是兩岸青年的共創(chuàng)社區(qū)，不少臺灣創(chuàng)業(yè)青年聚集于此。

　　在五天的研學營活動中，十幾名來自廈門各個中小學的孩子通過各種游戲，用腳丈量城內(nèi)社，認識村莊、古厝的前世今生；親手繪制城內(nèi)社地圖；學習各種傳統(tǒng)手藝、廚藝……“通過調(diào)研，我們希望利用城隍廟旁邊的一塊空地，為村里設計一個兒童理想樂園。”研學營的指導老師郭達文告訴記者，在村子里，研學營的孩子們化身“規(guī)劃師”，通過走訪，了解當?shù)鼐用裉貏e是孩童的需求，在此基礎(chǔ)上，分組合作提出社區(qū)的規(guī)劃方案，并最終動手設計制作出一個理想樂園功能區(qū)模型。

　　高高的瞭望塔、浪漫的秋千、威武的大炮臺……孩子們設計的城內(nèi)社理想樂園五彩繽紛、創(chuàng)意十足。“這里沒有標準答案，而是開放自由的平臺，鼓勵孩子們展示自己的作品，大膽表達對理想樂園的想法。通過研學營活動，不僅可以培養(yǎng)孩子們天馬行空的想象力，更鍛煉了他們科學的思維方式，以及調(diào)查分析解決問題的能力。”郭達文說。

　　“所謂研學，就是研究性學習，又稱探究式學習。學生們首先確定主題，再提出問題、設計實驗、記錄過程、整理分析……最后在教師的幫助下寫研學日志、制作模型、形成總結(jié)報告，并提出新的問題，這是一個主動探究學習的過程。”房福慶說，臺灣少子化現(xiàn)象嚴重，生源日益減少，不少機構(gòu)也開始拓展研學市場，使得競爭愈發(fā)激烈。在臺灣發(fā)展空間不斷縮小的情況下，他們開始尋求新的市場。“前幾年，我們參加海峽論壇，舉辦了一些兩岸研學活動，反響很好，也因此看到了大陸這方面的巨大需求。”

　　“大陸的研學發(fā)展氛圍良好，無論是學校還是家長都十分支持孩子參加拓展教育。”房福慶說，數(shù)據(jù)顯示，2018年大陸研學旅行人數(shù)達到400萬人次，市場規(guī)模達到125億元，人均消費3117元/次。而大陸對教育投入資金連續(xù)5年超過GDP的4%。研學市場前景可期。去年3月，房福慶帶著團隊正式登陸廈門，創(chuàng)辦了廈門憶起集合教育咨詢有限公司。去年9月，憶起集合的兩岸研學主題館也在集美正式開館。館內(nèi)設有文創(chuàng)產(chǎn)品區(qū)、游戲互動區(qū)、景點展示區(qū)、親子教室等。

　　目前，憶起集合的研學課程體系已經(jīng)初具雛形，有“六藝”（禮、樂、射、御、書、數(shù)）主題、華僑文化、閩南文化、古琴文化等。此外，他們還與廈門靈玲國際馬戲城合作，開展動物主題研學，小朋友可以幫助動物準備食材、投喂動物，與動物近距離互動。

　　最受小朋友歡迎的當屬“六藝”主題研學。房福慶說，在“六藝”主題研學營中，許多孩子第一次行古禮拜師；第一次動手制作弓箭，體驗射箭、投壺、擊壤等古老的中華游戲；第一次深入了解中國造字原理，甚至自己發(fā)揮想象力創(chuàng)造新的文字，體會漢字之美……“我們希望通過這種知行合一的方式，讓兩岸青少年了解和熱愛自己的傳統(tǒng)文化。”房福慶說。