近日，臺灣臺北市立第一女子高級中學（北一女）老師區(qū)桂芝公開批評民進黨當局推出的”2019課綱”“去中國化”，尤其是刪去明末清初學者顧炎武的《廉恥》一文，令學生不再有機會思考何為廉恥，是“無恥課綱”，迅速在島內發(fā)酵，引發(fā)持續(xù)熱議。

從歷史上看，臺灣當局推動“臺獨課綱”由來已久。從李登輝時期的“1999課綱”開始，臺灣歷史教科書中有關臺灣部分的內容就單獨設立章節(jié)，同時還推出《認識臺灣》教材，暗藏“臺獨”意識和日本皇民史觀。2001年陳水扁上臺后，力推“法理臺獨”、“文化臺獨”將臺灣史單獨成冊，還將中國史的明、清兩朝移入世界史，企圖分裂中國歷史，突出臺灣歷史。到了蔡英文的“2019課綱”，推動“臺獨化”、“去中國化”更是變本加厲，完全把中國史從歷史教科書中抹去，換成所謂“東亞史”。不講抗戰(zhàn)，也不講光復，甚至將“中秋節(jié)”改為所謂“臺秋節(jié)”。同時，不斷削減文言文比重，被刪除的古文包括王羲之的《蘭亭集序》、魏征的《諫太宗十思疏》、范仲淹的《岳陽樓記》、歐陽修的《醉翁亭記》等廣為傳頌的經典名篇。民進黨當局這樣赤裸裸地進行“臺獨化”“去中國化”的直接后果就是，越來越多的臺灣民眾不了解中國歷史的真相，不了解中華歷史文化的淵源，不知道兩岸具有長久以來共同的歷史文化傳承。更加嚴重的是，臺灣青少年一代在民進黨“臺獨化”和“去中國化”歷史文化教育中成長起來，經過民進黨“臺獨教育”的毒害，有相當比例的臺灣青少年不了解真實的中國歷史，他們不認同自己是中國人，只認同自己是臺灣人。民進黨從歷史和文化的層面切斷兩岸之間的連結與根脈，其心何其毒也！

海峽兩岸同根同源，血脈相連，有著共同的歷史文化傳承，兩岸同胞本就是一家人。歷史文化是連結兩岸同胞心靈的橋梁和紐帶，更是增進兩岸國家認與、民族認同、文化認同的重要載體。中華歷史文化不僅是兩岸中國人的共同根基，還承載著中華文明幾千年的歷史、價值觀和思想體系，將兩岸同胞的認同聯(lián)系在一起，將兩岸同胞的心緊緊聯(lián)系在一起。中華歷史與文化遺產不僅為兩岸同胞提供了共同的歷史與文化身份，更讓兩岸同胞都能夠感到彼此都是中華民族偉大歷史長河中不可或缺的一部分。更加重要的是，中華歷史文化作為兩岸同胞共同的“文化軟實力”能夠使兩岸中國人更有自信地站在國際舞臺上，能夠有力強化兩岸中國人的民族自豪感與自信心。這不僅僅建構和加強了兩岸之間的內部認同，同時也成為國際社會正確了解、認可中華民族的重要標識。

在當前兩岸關系復雜嚴峻的形勢下，民進黨為了謀求選舉利益，不擇手段、無所不用其極地推動“臺獨”和“去中國化”，在兩岸之間不斷設置交流障礙，妄圖從經濟、文化、社會等多方面阻斷兩岸之間的聯(lián)系，切斷兩岸同胞之間的情感交流。民進黨當局推動的“2019課綱”就是把臺灣的歷史文化教育同政治掛鉤，公開將“臺獨化”“去中國化”滲透到歷史、文化、教育等意識形態(tài)領域，不僅持續(xù)刪減中華傳統(tǒng)文化的所占比重，不斷弱化文言文及語文教學內容，而且將古文中所蘊含和承載的哲學、人文理念包括正確的世界觀、人生觀、價值觀都一并削減、扭曲和摒棄，使得臺灣的教育只強調功能性、功利性而不再具有傳承和弘揚中華文化的重要使命，不再具有教育人、塑造人、培養(yǎng)人的“樹人”功能。如果任其發(fā)展下去，必將不斷侵蝕、毒害臺灣教育、文化領域，必將持續(xù)弱化臺灣民眾尤其是臺灣青少年一代對中國歷史、文化的正確認知與掌握。從兩岸關系發(fā)展和祖國統(tǒng)一的角度來看，民進黨的“臺獨教育”將進一步弱化臺灣同胞對兩岸同屬一個中國、兩岸同胞同屬中華民族的認同感，這對于增進兩岸之間的歷史文化連結、化解兩岸之間的隔閡與對立，增進兩岸同胞之間的情感交流和心靈契合都是至為不利的。

民進黨當局應停止推動“臺獨化”教育的錯誤做法，為臺灣同胞特別是臺灣青少年一代還原歷史真相，從兩岸同為中華歷史文明的組成部分、兩岸同胞同屬中華民族的角度出發(fā)，重新建構正確的歷史文化教育體系。廣大臺灣同胞應認清民進黨當局推動“臺獨教育”背后真正的政治目的，認清中華歷史文化是兩岸同胞共同的根脈與精神家園。從兩岸交流的角度而言，越是在兩岸關系復雜嚴峻形勢下，兩岸越是要沖破阻力、克難前行，通過開展更多層次、更加深入的文化、教育交流，加深兩岸同胞對中華歷史文化的正確認知與理解，強化彼此之間的歷史認同、國家認同與民族認同。兩岸共同攜手，共同推動中華歷史文化的傳承與發(fā)展，為深化兩岸融合發(fā)展、推動祖國統(tǒng)一注入更多的文化活力、更大的精神動力。（文清 特約評論員）