毀傷教育本質(zhì)

　　針對臺當(dāng)局教育主管部門日前通過的高中歷史新課綱，島內(nèi)22名大學(xué)教授發(fā)起“堅決反對不符合歷史教育的新課綱”連署，他們表示，雖然延宕多時、爭議不斷，民進(jìn)黨當(dāng)局仍不顧許多歷史專家的諄諄告誡，在其同路人的強力護(hù)航下，通過這份既不專業(yè)、更缺乏教育理念的課綱。為了挽救臺灣下一代，使他們免遭違反史學(xué)與教育原則的課綱毒害，他們以沉痛的心情，表示堅決反對到底，更希望民進(jìn)黨迷途知返。

　　“這是舍本逐末，擾民的課綱。”連署內(nèi)容表示，這份課綱好高騖遠(yuǎn)，眼高手低。歷史教育最重視透過時序、理解其因果關(guān)系，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)子理解及判斷力。若學(xué)生連基本歷史事實時序都缺乏，又如何期待他們能清楚掌握各種歷史主題，進(jìn)而展開討論？這無異于緣木求魚，更是對歷史教育本質(zhì)的嚴(yán)重毀傷。“當(dāng)這份新課綱一通過，坊間便已盛傳，補習(xí)班摩拳擦掌，準(zhǔn)備大賺一筆歷史補習(xí)財。這不是勞民傷財，什么才是勞民傷財？”

　　“這是一份急就章的課綱。”連署內(nèi)容稱，因為充滿政治算計，所以匆促，其后的教科書都將粗糙不堪，陷入惡性循環(huán)。希望臺灣學(xué)子能接受一種可大可久的歷史教育，“而不是受宰制于意識形態(tài)如此濃厚的一份課綱”，完全忘卻自己文化、歷史的根源與歷史教育的本質(zhì)。

　　回歸歷史本源

　　中國統(tǒng)一聯(lián)盟近日也召開執(zhí)委會，對于臺教育主管部門強行通過的新課綱進(jìn)行嚴(yán)厲批判，并發(fā)表《堅決反對‘去中國化’歷史課綱聲明》。聲明指出，民進(jìn)黨當(dāng)局自全面執(zhí)政以來，口說“維持現(xiàn)狀”，卻漸次以“轉(zhuǎn)型正義”為名，從“去孫化”到“去鄭成功化”，日前更強勢修改高中歷史課綱，將“中國史”納入“東亞史”，企圖讓臺灣偷天換日成為東亞的一個國家，更想讓中國與東亞的日本、韓國都成為“外國”，徹底從根刨除下一代對中國的歷史記憶與認(rèn)同，其居心昭然若揭。

　　中國統(tǒng)一聯(lián)盟呼吁民進(jìn)黨當(dāng)局懸崖勒馬，勿以臺灣的前途為賭注，應(yīng)回歸中華民族的歷史本源，認(rèn)同兩岸血濃于水的民族連結(jié)，切勿心逆而險，數(shù)典忘祖。

　　臺師大中文系教授徐國能日前在個人臉書也發(fā)起“八月起義”計劃，號召歷史方面的專家學(xué)者，共同編一套（3冊）適合高中生閱讀的中國歷史補充讀物，包括政經(jīng)、文化、藝術(shù)和各朝代風(fēng)流人物的趣事、值得深思的歷史文化問題，為學(xué)生建構(gòu)完整的中國史觀。

　　徐國能認(rèn)為，臺教育主管部門“課審大會”的那些委員同構(gòu)性高，由這樣的少數(shù)人來決定未來的高中歷史課綱，才具有爭議。日前通過的高中歷史課綱，是從日本史學(xué)的觀點來看世界，這是錯誤的方向。

　　臺灣作家黃智賢說，此次課綱調(diào)整是新一輪“去中國化”教育的躍進(jìn)。“他們以為塑造了年輕人‘反中’‘臺獨’的潛意識，就可以迫使整個臺灣與中國大陸為敵。但絕大多數(shù)臺灣人，都反對‘去中國化’的‘臺獨’教育。”他們的圖謀不能得逞！(本報記者 張 盼)