同時(shí)，馬英九表示現(xiàn)在心情很復(fù)雜，原因是他看到現(xiàn)在的這個(gè)民進(jìn)黨當(dāng)局，正用盡一切手段“去中國(guó)化”，企圖切割臺(tái)灣與中華文化的連結(jié)，遂行“臺(tái)獨(dú)”的政治目的。他指出，文化是千百年累積而成的底蘊(yùn)，文言文與歷史都是文化的載體，民進(jìn)黨不但大幅降低課綱的文言文比例，更不顧學(xué)界與社會(huì)大眾的反對(duì)，將高中歷史課綱的“中國(guó)史”粗暴地以“東亞史”取代，如此一味的“去中國(guó)化”，不僅不符史實(shí)，也將使臺(tái)灣本土文化喪失其根源和支柱。在大陸乃至世界各地，都在重視中華文史教育的今天，我們卻反其道而行，這不是開(kāi)時(shí)代的倒車嗎？
而對(duì)于為何要發(fā)起“歷史教育新三自”運(yùn)動(dòng)，臺(tái)灣學(xué)者強(qiáng)調(diào)，我們的目的就是要喚醒這塊土地對(duì)中國(guó)人應(yīng)該有的價(jià)值觀，我們要好好地去珍惜它，去呵護(hù)它，去把一個(gè)最正確的中國(guó)史和臺(tái)灣地區(qū)史，這兩個(gè)歷史的連結(jié)傳達(dá)給我們下一代，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和社群媒體，把中國(guó)早期書(shū)院的形式，變成一種現(xiàn)代媒體的方式，去傳遞給我們的下一代。在臺(tái)灣學(xué)者看來(lái)，民進(jìn)黨當(dāng)局倒行逆施的“臺(tái)獨(dú)”行徑并不得人心，所謂的“天然獨(dú)”理念也經(jīng)不起時(shí)間的檢視。因此讓臺(tái)灣學(xué)子們能接受正確的中國(guó)歷史教育，其意義非同一般。如今，在民進(jìn)黨當(dāng)局頻頻“去中”行動(dòng)的背景下，“歷史教育新三自”運(yùn)動(dòng)就像一股清流一般，我們也希望，這股清流，能夠慢慢地、潛移默化地改變臺(tái)灣年輕人的歷史觀，改變?nèi)缃衽_(tái)灣的政治生態(tài)。
