部分高中職學生上傳的學習歷程檔案遺失。（臺灣《中時電子報》資料照）
2019年臺灣新課綱上路兩年多，學習歷程檔案將作為升學重要評分及錄取依據(jù)，未料臺當局教育部門證實，9月中旬委托臺灣暨南大學將學校使用的學習歷程公版模塊集中作業(yè)，過程因系統(tǒng)更新而重新啟動，發(fā)現(xiàn)硬盤設定失誤，造成部分檔案遺失；遺失檔案范圍，是在9月5日至22日期間使用暨大建置公板模塊的高中職，上傳2020學年度第2學期資料到學校平臺的學生。經(jīng)統(tǒng)計，全臺灣共81校、7854位學生，2萬5210件學習歷程檔案遺失受影響，引起各界強力撻伐。
國民黨青年部副主任詹為元日前在臉書質(zhì)疑，民進黨當局怎么有這么多“手誤”，再三檢查不是基本功嗎？
詹為元更指出，沒有落實職安，一輛沒拉手煞車的工程車，導致今年4月臺鐵太魯閣號事件的悲劇、沒有落實核安管制，讓一張椅子釀出今年八月核二廠二號機跳機的慘劇，同樣的，卻因為沒有再三測試而造成的設定失誤，讓學生的超過萬筆學習歷程檔案資料遺失，反而成為資安破口。
詹為元忍不住說，我們還要忍受多少次“手誤”，民進黨團隊才會學起來在政治斗爭以外的事上，也小心謹慎？他也建議臺灣教育部門，負起責任，盡最大力量協(xié)助學生找回遺失資料，分派充足人力協(xié)助受災學校重新上傳學習歷程檔案，強化人員訓練，別再讓“手誤”怪事發(fā)生。
最后，詹為元直言，該負責的官員自己勇于承擔面對，也不要抓小官當替死鬼，該請辭就請辭。
