臺灣《聯(lián)合報》3月22日刊登數(shù)字轉(zhuǎn)型學(xué)院共同創(chuàng)辦人暨院長、臺大商學(xué)研究所兼任教授詹文男的文章《你想進臺積電嗎？》。

文章指出，最近臺積電將赴美投資千億美元的新聞引發(fā)全球關(guān)注，臺灣民眾也受到很大的震撼。除了各方討論不斷，更有兒童補習(xí)班抓緊此一風(fēng)潮，推出以“前進臺積電”為號召的小一數(shù)理班（AI先修班），并稱幼兒園大班也可報名參加，真是讓人啼笑皆非。這么早就立下進臺積電的宏愿，到底是父母想進臺積電？還是小朋友對臺積電已情有獨鐘？

文章稱，這個補習(xí)班的文宣效果究竟如何，不得而知，但的確反映出目前臺灣社會對臺積電的追捧。事實上，“前進臺積電”的口號并不新鮮，但以往多在大學(xué)生甚至高中生之間流傳，如今竟然往下到小學(xué)一年級、甚至幼兒園，實在是教育競爭的極致表現(xiàn)。

文章表示，這個現(xiàn)象頗耐人尋味，究竟背后是父母焦慮下的教育軍備競賽，還是小孩真的懂得欣賞臺積電？事實上，無論在社交平臺還是親子論壇上，都可發(fā)現(xiàn)許多家長充滿焦慮，生怕孩子輸在起跑點。因此，只要有“AI”“半導(dǎo)體”等關(guān)鍵詞出現(xiàn)，便急忙報名參加，甚至不惜砸下重金。

然而，相信所有人都知道，幼兒園或一年級的孩子，怎么會懂得什么是“半導(dǎo)體”、何謂“晶圓代工”？更不可能理解臺積電的技術(shù)與產(chǎn)業(yè)價值。他們之所以被送到這些課程，絕大多數(shù)都是父母的期待在推動。

文章指出，這也反映出一些父母教育觀的錯亂，這些家長似乎認為只要早一步，就能確保孩子未來勝出，于是教育年齡不斷提前，內(nèi)容愈來愈成人化、專業(yè)化。但事實上，兒童階段最需要的是培養(yǎng)好奇心、探索精神以及基本的社交能力，而非填鴨式地灌輸知識。

文章認為，而更值得深思的是，這樣的趨勢對教育環(huán)境的影響，長遠看來可能是負面的。孩子從小被迫接觸過于功利導(dǎo)向的教育，不但可能剝奪了他們快樂童年的權(quán)利，也可能導(dǎo)致日后對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感。反觀那些真正能夠進入臺積電的人才，并非從小就學(xué)習(xí)晶圓代工或半導(dǎo)體原理，而是在教育過程中培養(yǎng)出了扎實的數(shù)理基礎(chǔ)、創(chuàng)新思維及解決問題的能力。

文章表示，因此，與其追逐短期的熱潮，家長不如真正了解孩子的天賦與興趣，讓他們在探索與快樂中找到自我。社會也應(yīng)該反思，除了臺積電，社會上還有更多元的職業(yè)、更廣闊的人生舞臺值得孩子們?nèi)プ穼?。孩子的夢想不?yīng)該被限定在一個企業(yè)、一個職業(yè)，甚至一種技術(shù)上，而應(yīng)該擁有更大的自由與選擇！