師資被質(zhì)疑
第一次考察早教機(jī)構(gòu)，王新用了4個(gè)月，第二次考察，王新則花了半年時(shí)間。
讓王新遲遲沒(méi)有作出決定的原因是，每當(dāng)問(wèn)及早教老師的師資問(wèn)題，得到的都是模棱兩可的回答。
“‘沒(méi)有必要質(zhì)疑我們的師資，我們所有老師都在總部接受了培訓(xùn)，并有總部頒發(fā)的合格證書(shū)’。這樣的答復(fù)算是好的了。”王新說(shuō)，“我問(wèn)一家早教機(jī)構(gòu)的工作人員，詢(xún)問(wèn)早教老師有沒(méi)有教師資格證和其他的國(guó)家承認(rèn)的證書(shū)，這名工作人員回答說(shuō)，他們機(jī)構(gòu)的老師留過(guò)學(xué)，英語(yǔ)水平很高。再一次詢(xún)問(wèn)，回答還是模棱兩可‘您放心吧，肯定能教好您的孩子的’。”
王新說(shuō)，這樣的回答太多了。早教中心大多打出“專(zhuān)業(yè)”牌，宣稱(chēng)不僅絕大多數(shù)都是學(xué)前教育或者幼師專(zhuān)業(yè)出身，而且都經(jīng)過(guò)公司的嚴(yán)格培訓(xùn)才能上崗。
事實(shí)真的如此嗎？
王新在咨詢(xún)與查閱資料后發(fā)現(xiàn)，在我國(guó)現(xiàn)有的師范教育體系中，還沒(méi)有早期教育這個(gè)專(zhuān)業(yè)。“在《中華人民共和國(guó)職業(yè)分類(lèi)大典》中，也沒(méi)有找到有關(guān)早期教育、早教教師的專(zhuān)業(yè)資格證書(shū)。”王新告訴記者，“業(yè)內(nèi)人士后來(lái)告訴我，學(xué)前教育以3至6歲的幼兒為服務(wù)對(duì)象，其管理部門(mén)是教育部；0至3歲嬰幼兒的教育既沒(méi)有納入學(xué)歷教育范疇，也不屬于學(xué)前教育，處地較為尷尬。再加上我國(guó)的大中專(zhuān)院校幾乎沒(méi)有開(kāi)設(shè)早期教育這個(gè)專(zhuān)業(yè)，早教行業(yè)師資培養(yǎng)出現(xiàn)斷層，專(zhuān)業(yè)與職業(yè)被割裂，只能由相關(guān)專(zhuān)業(yè)或者替代專(zhuān)業(yè)進(jìn)行彌補(bǔ)，早教教師尤其是高質(zhì)量的早教教師匱乏”。
從記者和王新的走訪(fǎng)來(lái)看，對(duì)于尚處起步階段的加盟早教店或者個(gè)體經(jīng)營(yíng)者而言，在人才引進(jìn)方面設(shè)置的門(mén)檻并不高，所謂的資質(zhì)都是機(jī)構(gòu)自行認(rèn)定的。
在王新走訪(fǎng)的十余家早教機(jī)構(gòu)中，其中的100余位老師，主要是大專(zhuān)學(xué)歷，本科和研究生學(xué)歷占比例較小，“不僅如此，很多教師甚至不是師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，根本沒(méi)有教師資格證”。
記者在走訪(fǎng)早教機(jī)構(gòu)時(shí)發(fā)現(xiàn)，一家非連鎖早教機(jī)構(gòu)對(duì)教師的招聘要求為：普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn)；有愛(ài)心，喜歡嬰幼兒；至少有音樂(lè)、舞蹈、繪畫(huà)才能中的一項(xiàng)；對(duì)待工作嚴(yán)肅認(rèn)真，努力完成本職工作；中專(zhuān)以上學(xué)歷。
“不看學(xué)歷，看資歷和能力”，這是記者在走訪(fǎng)早教機(jī)構(gòu)時(shí)聽(tīng)到最多的一句話(huà)。
“通過(guò)與早教機(jī)構(gòu)招聘部門(mén)的溝通，我發(fā)現(xiàn)不是早教機(jī)構(gòu)不招聘優(yōu)秀合格的早教教師，而是符合條件的教師太少了。”王新說(shuō)。
“即便非專(zhuān)業(yè)教師上崗前會(huì)經(jīng)過(guò)相關(guān)培訓(xùn)，但由于沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行資質(zhì)認(rèn)證，也很難保證每位早教教師都具備從業(yè)素質(zhì)和能力。”北京某早教機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人張魯說(shuō)，“嚴(yán)格來(lái)講，對(duì)早教機(jī)構(gòu)從業(yè)人員的要求，要高過(guò)幼兒園教師和一般護(hù)理人員。這是因?yàn)樵缃躺婕暗膶?zhuān)業(yè)多而復(fù)雜，包括教育學(xué)、衛(wèi)生學(xué)、社會(huì)學(xué)、社工服務(wù)及婚姻家庭關(guān)系的處理。”
不過(guò)，之所以造成如今的局面，早教機(jī)構(gòu)似乎也是有苦難言。
一位主管招聘的早教機(jī)構(gòu)管理者對(duì)記者說(shuō)：“我們招聘教師有兩項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，一是幼教專(zhuān)業(yè)，二是專(zhuān)科及以上。但是很難找到符合條件的，有時(shí)幾個(gè)月也招不來(lái)一個(gè)，好不容易招來(lái)幾個(gè)卻不一定能留下。因此有些檔次低、規(guī)模小的早教機(jī)構(gòu)會(huì)選擇在社會(huì)上進(jìn)行招聘，‘年輕’‘形象好’成了入職的重要標(biāo)準(zhǔn)。這些機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人表示，‘招進(jìn)來(lái)后培訓(xùn)十幾天也能勉強(qiáng)上崗’。而非學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的教師中除了音體美、舞蹈等藝術(shù)專(zhuān)業(yè)外，最受歡迎的就是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的學(xué)生，因?yàn)楝F(xiàn)在很多早教機(jī)構(gòu)都采用雙語(yǔ)教學(xué)，所以英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的很多學(xué)生也加入到了早教機(jī)構(gòu)。”
