學(xué)生說(shuō)2
三個(gè)平臺(tái)交替使用 “拆東墻補(bǔ)西墻”
“一開(kāi)始貸款少的時(shí)候，覺(jué)得很爽，后來(lái)欠錢(qián)越來(lái)越多，就開(kāi)始焦慮，持續(xù)到現(xiàn)在。”今年夏天本科畢業(yè)的王雪（化名）從2015年1月份開(kāi)始接觸校園網(wǎng)貸平臺(tái)并借款。一年半時(shí)間，她交替使用3家網(wǎng)貸平臺(tái)，累計(jì)借款4.7萬(wàn)元，目前尚未償還的金額仍有1.7萬(wàn)。
“以貸還貸”
聯(lián)系到校園代理后，王雪拿著填有身份信息、父母電話的申請(qǐng)單和身份證在學(xué)校標(biāo)志性的地點(diǎn)拍了照，提交后便成功提現(xiàn)3000元。
在貸款還不上的壓力面前，王雪選擇“以貸還貸”，通過(guò)另一家網(wǎng)貸平臺(tái)提現(xiàn)數(shù)千元。
除了生活花費(fèi)，王雪借款中的兩萬(wàn)多元是用于考研所需的補(bǔ)習(xí)班和復(fù)習(xí)資料，而母親當(dāng)時(shí)并不太支持考研。王雪說(shuō)自己也有攀比的心理，有錢(qián)了手就比較松，會(huì)不計(jì)后果地去買(mǎi)東西。
王雪交替使用分期樂(lè)、趣分期等三個(gè)平臺(tái)來(lái)維持資金的暢通。她形容這是“拆東墻補(bǔ)西墻”，她稱，這些平臺(tái)不會(huì)看前期有無(wú)貸款，自己也特地在央行征信中心進(jìn)行查詢，結(jié)果顯示“征信良好”。
2015年底，考研結(jié)束后王雪用家里存在自己賬上的3萬(wàn)元錢(qián)補(bǔ)了貸款的空當(dāng)。但還是不夠，最終通過(guò)網(wǎng)貸填補(bǔ)剩余的幾千元借款。
“因?yàn)楹ε乱恢睕](méi)說(shuō)”
遇到資金周轉(zhuǎn)不開(kāi)的時(shí)候，王雪的母親也接到過(guò)催債電話。“態(tài)度特別惡劣，上來(lái)就開(kāi)始罵人”，王雪向母親稱是詐騙電話。
“目前還有一萬(wàn)七的貸款，打算跟我媽說(shuō)，”王雪稱，之前也考慮跟母親講，但因?yàn)楹ε乱恢睕](méi)說(shuō)。
“我覺(jué)得校園貸這種東西利用了學(xué)生的弱點(diǎn)，主要是自控能力，”王雪說(shuō)，“比如廣告會(huì)寫(xiě)，只要花一點(diǎn)點(diǎn)錢(qián)，就可以隨便去玩了，也不用承擔(dān)一些后果。廣告里把好的一面說(shuō)得比較重，把那些具有危害性、不好的東西巧妙避開(kāi)，讓你看不到。”
