漫畫：朱慧卿

　　前不久，一篇調(diào)查報道，將奧數(shù)培訓再次推上風口浪尖。事實上，自2001年教育部發(fā)布奧數(shù)禁令后，廣東、河北、浙江、江蘇等地都陸續(xù)采取措施，叫停“奧賽”。今年年初，北京市教委又發(fā)文明確要求公辦學校“不得將各種競賽成績、奧數(shù)考試成績、獎勵、證書等作為學生入學的依據(jù)”。禁令年年發(fā)，為何依然阻止不了家長的報班熱情？公眾怎么看待奧數(shù)培訓？

　　上周，中國青年報社社會調(diào)查中心通過問卷網(wǎng)對2000人進行的一項調(diào)查顯示，64.4％的受訪者表示身邊學奧數(shù)的孩子多。盡管近半數(shù)受訪者都承認，身邊大多數(shù)孩子并不適合學奧數(shù)，依然只有26.0％的受訪者明確表示孩子沒必要去學。57.0％的受訪者指出奧賽成績正成為進入“名校”的敲門磚。

　　本次調(diào)查中，80.0％的受訪者是家長，7.6％的受訪者是學生。

　　僅23.9％受訪家長不打算讓孩子學奧數(shù)

　　江西南昌初二學生楊嘉怡，將自己的奧數(shù)學習形容為“煎熬”。從小學二年級開始，她已經(jīng)上了6年的奧數(shù)培訓班。“我不喜歡數(shù)學，我喜歡畫畫，爸媽說畫畫是不務正業(yè)，逼著我學數(shù)學。老師看我成績不好，也讓我課外補習”。

　　現(xiàn)在，她一周上兩次奧數(shù)課，周三一次，周六一次，一次兩個半小時。作業(yè)特別多，都是老師出的各種卷子。“上課聽不懂，下課不會做”。她以前還試著努力跟上，現(xiàn)在完全放棄了。偶爾心情不好，就干脆不去上課，當然，是瞞著父母。對于楊嘉怡的狀態(tài)，剛開始老師批評幾句，后來就不管了，“反正都交了錢”。

　　楊嘉怡嘗試和父母溝通，實在學不下去，能不能不上奧數(shù)班了?？筛改刚f，別人家的孩子都在學，她也必須跟著學，能聽多少是多少。

　　本次調(diào)查顯示，64.4％的受訪者表示身邊學奧數(shù)的孩子多，其中14.5％的受訪者表示非常多。27.0％的受訪者表示一般。僅8.6％的受訪者認為學奧數(shù)的孩子少。

　　在接受調(diào)查的家長群體中，37.3％的受訪家長表示孩子已經(jīng)上過或正在上校外奧數(shù)培訓班，29.5％的受訪家長打算讓孩子上。9.3％的受訪家長尚在猶豫。明確不打算讓孩子學奧數(shù)的受訪家長僅占23.9％。

　　今年46歲的黑龍江省牡丹江市民劉國忠，女兒已經(jīng)上大學了，他有時會幫忙照管12歲的小侄子。他感覺，現(xiàn)在人們對奧數(shù)的熱情比幾年前要多得多，“我女兒小時候，有很多人在學奧數(shù)，但絕對不像現(xiàn)在這么普遍”。

　　周圍家長之所以都讓孩子學，劉國忠覺得，有一部分家長真覺得孩子是學奧數(shù)的料，想培養(yǎng)孩子的思維能力。但大部分都是這種心理：人家的孩子學奧數(shù)，我的孩子不能落下。還有家長會想，你看人家學了奧數(shù)成績變好了，所以奧數(shù)是靈丹妙藥。其實，很多孩子學了奧數(shù)成績該不好還是不好，因為基礎不行。只有成績特別好，才可以適度拔高。“現(xiàn)在的奧數(shù)培訓班都把孩子逼成做題機器了，不會自己思考。奧數(shù)不應該是用來灌輸?shù)?，那就失去了奧數(shù)的意義”。