家庭教育需要不斷學(xué)習(xí)、取經(jīng)，但要取的是真正的經(jīng)驗(yàn)，這就需要父母?jìng)冇歇?dú)立思考、科學(xué)判斷的能力。而達(dá)到這一目標(biāo)，最好的方式是不斷提升自己，知道孩子在各個(gè)成長關(guān)鍵期需要怎樣的關(guān)鍵幫助。

　　當(dāng)下的微信朋友圈里，育兒一直是熱門話題。君不見，各種育兒寶典、學(xué)霸速成攻略和出國留學(xué)經(jīng)驗(yàn)等主題帖被轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，動(dòng)輒“10萬+”的閱讀量。

　　一些微信公眾號(hào)運(yùn)營者總能迎合有育兒困惑的父母，于是，“兒子要窮養(yǎng)，女兒要富養(yǎng)”“小時(shí)候調(diào)皮搗蛋的孩子更有出息，乖巧的孩子長大后容易叛逆”“給孩子充分的愛，讓他們?cè)谳p松自由的環(huán)境下快樂成長”“不要相信快樂教育”等文章?lián)碥O無數(shù)，也總能看到眾多網(wǎng)友留言。有的父母甚至對(duì)之有相見恨晚之感，決心照方抓藥。公眾號(hào)運(yùn)營者還善于借助社會(huì)熱點(diǎn)來“吸粉”。例如，《人民的名義》熱播后，《<人民的名義>劇很火，劇中的家庭教育則全面失敗，快看你是哪類父母！》被瘋狂轉(zhuǎn)載；《歡樂頌》播出后，《從歡樂頌看中國家庭教育應(yīng)吸取什么教訓(xùn)》一文一夜之間刷爆朋友圈。

　　不能否認(rèn)，一些微信公號(hào)運(yùn)營者認(rèn)真負(fù)責(zé)，在刊發(fā)前反復(fù)求證，有真正的專家把關(guān)，給出的是真經(jīng)驗(yàn)、真典型，對(duì)父母科學(xué)育兒、促進(jìn)孩子成長成才很有幫助。但也有相當(dāng)一部分公眾號(hào)四處摘抄，斷章取義，捕風(fēng)捉影，文章缺乏原創(chuàng)性，屬于典型的標(biāo)題黨。有的公眾號(hào)文章看似最新的學(xué)界研究成果，實(shí)則陳年舊文，不過換個(gè)標(biāo)題、開頭而已。仔細(xì)一看，還會(huì)發(fā)現(xiàn)其中許多內(nèi)容經(jīng)不起推敲，甚至是“毒雞湯”，對(duì)部分家長產(chǎn)生誤導(dǎo)。

　　就像不久前朋友圈瘋轉(zhuǎn)的所謂“深度好文”，如《家庭教育的最終檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)是子女的婚姻質(zhì)量》《控制是最壞的教育》等。這些論斷都正確嗎？事實(shí)果真如此嗎？其實(shí)，有獨(dú)立思想的人都知道，任何命題都有一定的前提條件。就拿《控制是最壞的教育》為例，文中表示，“控制就等于扼殺精神生命。……你的控制欲伸向哪里，孩子一生就會(huì)感受到無窮無盡的痛苦”。細(xì)細(xì)推敲，和控制孩子相比，對(duì)孩子冷漠無情的忽視型父母不也是“壞到至極”嗎？而且，從心理學(xué)角度看，孩子的認(rèn)知發(fā)展存在一個(gè)從感知運(yùn)動(dòng)階段、前運(yùn)算階段、具體運(yùn)算階段到形式運(yùn)算階段逐漸過渡的過程。不同階段的教育策略和教育內(nèi)容都不一樣，是一個(gè)由把控較多到逐漸放手的過程。而文中的論述根本沒有提及孩子的年齡，沒有明晰控制的前提，只是大而化之的感性論述。如果父母照方抓藥，從一出生就大撒把，豈不是在拿孩子的成長開玩笑？

　　客觀來說，父母想給孩子好的教育，有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)意識(shí)是好事，但別人家的育兒經(jīng)是不是真經(jīng)，適不適合自己的孩子，還要三思而后行?？锤舯谶^大年的做法，或者照抄別人家的育兒經(jīng)，不僅解決不了自己孩子的癥結(jié)，反而可能背道而馳，南橘北枳，后果很嚴(yán)重。

　　家庭教育需要不斷學(xué)習(xí)、取經(jīng)，但要取的是真正的經(jīng)驗(yàn)，這就需要父母?jìng)冇歇?dú)立思考、科學(xué)判斷的能力。而達(dá)到這一目標(biāo)，最好的方式是不斷提升自己，多閱讀兒童心理學(xué)、認(rèn)知學(xué)和教育學(xué)等專業(yè)書籍，知道孩子在各個(gè)成長關(guān)鍵期需要怎樣的關(guān)鍵幫助，做孩子的陪伴者、引領(lǐng)者，多在孩子美善的心靈、健康的體魄以及積極的人際交往能力上下力氣。這三個(gè)點(diǎn)就像一個(gè)金三角，能撐起孩子的人生格局，任何時(shí)候都不會(huì)過時(shí)。

　　家庭教育是有講究的，兒童成長也是有規(guī)律的。好的家庭教育是什么？其實(shí)就是在把握兒童成長規(guī)律和教育規(guī)律的基礎(chǔ)上，根據(jù)孩子的特點(diǎn)、依循孩子的興趣和特點(diǎn)，為孩子的成長鋪路。重身體鍛煉和人格培養(yǎng)，智育和德育不偏廢，是檢驗(yàn)家庭教育成色的重要標(biāo)準(zhǔn)，也是父母最該學(xué)習(xí)和關(guān)注的重點(diǎn)。

　　學(xué)校教育也好，家庭教育也好，實(shí)際上都無捷徑可走，微信朋友圈里看似立得住的論斷，因?yàn)楹⒆雍图彝デ闆r的不同，不見得都靠譜。從這種角度看，與其在眾多育兒文章里費(fèi)心費(fèi)力地篩選有價(jià)值的信息，不如從自身出發(fā)，將有限的精力用在營造良好的親子關(guān)系和夫妻關(guān)系上，同時(shí)遵循傳統(tǒng)的教育古訓(xùn)，去踐行因材施教、寓教于樂、教學(xué)相長。做到了這些，家庭教育就錯(cuò)不了，孩子和父母也錯(cuò)不了。而且，本著此種原則付出時(shí)間和精力，父母?jìng)兟龝?huì)發(fā)現(xiàn)，自己會(huì)越來越懂孩子，越來越享受與孩子在一起的時(shí)光，教育因此而變成一種美好生活。(作者張貴勇，系本報(bào)記者)

（原標(biāo)題：評(píng)論：跟著微信朋友圈育兒靠譜嗎？）

來源：http://www.chinanews.com/sh/2017/05-31/8238276.shtml