四個“引路人”領(lǐng)航科教興國戰(zhàn)略
2016年的教師節(jié)，北京市八一學(xué)校迎來了一位特殊的校友。他到學(xué)校高中部教師辦公室與老師親切交談；他去學(xué)校體育場觀摩小學(xué)生足球訓(xùn)練課；他與學(xué)弟學(xué)妹們合影的時候不忘貼心地提醒“讓每個小臉蛋都露出來”。他就是習(xí)近平總書記。
“你們的小衛(wèi)星發(fā)射時別忘了通知我一下。”寥寥數(shù)語，顯示出習(xí)近平對科技的重視。致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學(xué)校。時代越是向前，知識和人才的重要性就愈發(fā)突出，教育的地位和作用就愈發(fā)凸顯。
“高等教育發(fā)展水平是一個國家發(fā)展水平和發(fā)展?jié)摿Φ闹匾獦?biāo)志。實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，教育的地位和作用不可忽視。我們對高等教育的需要比以往任何時候都更加迫切，對科學(xué)知識和卓越人才的渴求比以往任何時候都更加強烈。”時移勢易，不變的是21世紀(jì)的競爭依然是人才的競爭，而人才質(zhì)量的提高靠什么？歸根結(jié)底靠教育。因此，習(xí)近平在去年全國高校思想政治工作會議上用“更加迫切”“更加強烈”這樣的表述，決心可見一斑。
“廣大教師要做學(xué)生錘煉品格的引路人，做學(xué)生學(xué)習(xí)知識的引路人，做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人，做學(xué)生奉獻祖國的引路人。”這位親切和藹的“師兄”，為我們指明了科教戰(zhàn)略未來發(fā)展的方向、目標(biāo)和路徑。
固立教之本，浚興教之源。教育是國家發(fā)展的基石，教師是這塊基石的奠基者。國以人立，教以人興。國家發(fā)展靠人才，國家富強靠人才，人才培育靠教師。
北京市八一學(xué)?？破諏嶒炇?。(圖片來源：新華網(wǎng))
