鄉(xiāng)村女教師田雀珍：雄安新區(qū)的設(shè)立堅(jiān)定了我奮斗的信心

　　鄉(xiāng)村女教師田雀珍正在給學(xué)生們上課。新華網(wǎng) 潘子荻 攝

　　“雄安新區(qū)的設(shè)立更加堅(jiān)定了我奮斗的信心。”鄉(xiāng)村女教師田雀珍告訴記者。

　　泥土地的校園中間矗立著一棟二層的教學(xué)樓，站在教學(xué)樓上能看到一望無(wú)際的麥田和成群結(jié)隊(duì)的鴨群，這是鄉(xiāng)村女教師田雀珍接地氣的工作環(huán)境。“剛來(lái)上班時(shí)候，新教學(xué)樓沒(méi)有建好，我們?cè)诘桶钠椒恐修k公，下雨天房子漏雨，不得不打著傘批改作業(yè)，說(shuō)實(shí)話當(dāng)時(shí)我的內(nèi)心是崩潰的。”田雀珍坦言。

　　2014年，天津中醫(yī)藥大學(xué)心理學(xué)專業(yè)畢業(yè)的田雀珍一心想留在大城市做個(gè)小白領(lǐng)，每天穿著漂亮的衣服，畫著精致的妝容，在環(huán)境優(yōu)雅的寫字樓里穿梭，周末逛逛博物館，喝喝下午茶。然而她卻被父母召喚回家，在家鄉(xiāng)考取了令人羨慕的教師職業(yè)。眼前的辦公環(huán)境與曾經(jīng)的想象天壤之別，“我當(dāng)時(shí)真的想放下課本，轉(zhuǎn)頭就走，但是講臺(tái)下一雙雙渴望知識(shí)的眼睛盯著我，讓人著實(shí)心疼。”田雀珍說(shuō)道，“鄉(xiāng)村里的孩子很可憐的，他們課間沒(méi)有什么設(shè)施可以玩耍，就去校園的沙土堆玩沙子。甚至有的孩子是留守兒童，爸媽常年不在家。”

　　田雀珍和她的學(xué)生們。新華網(wǎng) 潘子荻 攝

　　正是那時(shí)的心頭一軟，讓這個(gè)姑娘留了下來(lái)。因?yàn)猷l(xiāng)村教師人員不足，她每天不僅教他們語(yǔ)文、英語(yǔ)，還要教他們美術(shù)和音樂(lè)。但每當(dāng)她在朋友圈里看到留在大城市的同學(xué)發(fā)的吃飯逛街的圖片，心里還是有些許的不是滋味，“真擔(dān)心時(shí)間久了，跟留在城市工作的同學(xué)差距越來(lái)越大，辭職又舍不得可愛的孩子。”

　　正在她徘徊之際，聽到雄安新區(qū)設(shè)立的消息，特別激動(dòng)。按照規(guī)劃這將成為一個(gè)現(xiàn)代化城市，與她曾經(jīng)夢(mèng)寐以求的大城市生活方式離得更近了些。與此同時(shí)，規(guī)劃綱要中提出將引進(jìn)優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育資源，創(chuàng)新辦學(xué)模式，創(chuàng)建一批高水平的幼兒園、中小學(xué)校，培育建設(shè)一批國(guó)際學(xué)校、國(guó)際交流合作示范學(xué)校。“這意味著我們的學(xué)生將有更優(yōu)質(zhì)的教育資源和環(huán)境，更多的讀書就業(yè)機(jī)會(huì)。”田雀珍說(shuō)，“我將和學(xué)生們一起見證雄安農(nóng)村的變遷。”