圖為鹽井中學升國旗儀式 鹽井中學供圖

　　多年的教學、管理實踐使他深深懂得，教師是學校工作的主體，加強教師隊伍建設(shè)，提高教師的各種素質(zhì)是辦好學校的基本條件。在學校管理上，嘎羅校長也有一整套經(jīng)驗，還制訂了一系列的管理制度。多年以來，鹽井中學歷屆畢業(yè)生參加考試的及格率、畢業(yè)率、升學率等主要數(shù)據(jù)，均穩(wěn)居西藏全區(qū)前茅。

　　“不僅周圍鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學生來鹽井中學上學，還有100余名縣城的孩子來到鹽井中學這樣一所鄉(xiāng)級中學讀書。”嘎羅校長認為，這是家長和社會對這所學校教學質(zhì)量的肯定。

　　近年來，在各級領(lǐng)導的關(guān)心關(guān)懷下，鹽井中學建立了可同時滿足50人上課的微機室兩間，多媒體階梯教室1間，可使用電子白板的教室22間。隨著師資力量的增強和教學手段的現(xiàn)代化程度逐年提高，鹽井中學成為芒康縣廣大莘莘學子學習的理想場所。

圖為鹽井中學第26屆運動會 鹽井中學供圖

　　沒有獨立辦公室的校長

　　初次見到嘎羅校長時，記者發(fā)現(xiàn)身為校長的他和學校的辦公室主任、副校長等擠在一間辦公室辦公。

　　“學校校舍面積少，現(xiàn)在和學校的其他幾位領(lǐng)導同志集中在這間教室辦公”，嘎羅校長介紹。

　　一個好校長往往能造就一所好學校，一所出色的學?？偸桥c一個出色的校長聯(lián)系在一起。

　　情系師生，樂于助人，是對嘎羅校長的真實寫照。對教師的困難疾苦，他更是十分關(guān)心、熱情幫助。如果有教師患病入住醫(yī)院，嘎羅校長常不顧工作勞累，前往醫(yī)院探望生病的老師。

　　他翻山越嶺，步行數(shù)十公里進行家訪，只為建立“貧困學生檔案”，能及時資助和幫助家庭困難的學生。扎西曲珍，是嘎羅校長資助的眾多學生之一。扎西曲珍父親車禍去世，母親常年體弱多病。從小學開始，嘎羅就幫助她。日常里，嘎羅會帶著米、面、清油等生活品幫助扎西曲珍一家，目前，扎西曲珍已參加工作。多年來，像扎西曲珍一樣受過嘎羅校長資助的100多名學生已開始了他們?nèi)碌纳睢?/p>

　　嘎羅校長曾從云南、四川等貧困地區(qū)招收16名孤兒在鹽井中學就讀，自己時常掏錢給這些學生購買學習用品、日常用品外，還發(fā)動周圍愛心人士捐款幫助這些孤兒。“目前，這些人中的80%成為了人民教師”。對于自己的學生能走上教育崗位，嘎羅校長很欣慰。