專家：兒童性教育，絕不是簡單的“防火教育”
實際上，對于中小學(xué)生的性教育，2011年，國務(wù)院印發(fā)的《中國兒童發(fā)展綱要(2011-2020年)》就明確要求“將性與生殖健康教育納入義務(wù)教育課程體系”。不過，無論是從教師的反饋，還是各地有關(guān)兒童性教育的報道來看，校園內(nèi)的性教育似乎都成效不佳。
對此，在華中師范大學(xué)性學(xué)專家、中國性學(xué)會性教育專委會委員彭曉輝看來，兒童性教育沒有取得良好效果的另一層重要原因是家長和老師還“不懂性”。
彭曉輝提出，家長之所以“談性色變”，原因即在對“性”的認(rèn)識還停留在很淺層的理解之上。“很多家長以為性教育就是告訴孩子學(xué)會保護(hù)自己不受侵害就行，而實際上性教育的內(nèi)涵非常豐富，它絕不是孩子簡單的防火教育。”
對此，胡佳威也提出，孩子的性教育是一個廣闊的概念，不僅要在幼兒期帶孩子了解自己的身體，建立性別意識，學(xué)會保護(hù)自己，更應(yīng)該在后期幫助孩子樹立良好的價值觀，學(xué)會和異性正確相處，把性看作美好而非羞恥的事物。
而作為學(xué)校，在彭曉輝看來，學(xué)校層面應(yīng)對教師進(jìn)行性教育教學(xué)的技能培訓(xùn)，按照國家層面的文件要求，把性教育課程開設(shè)起來。(完)
