師以育德，教育隊伍建設筑牢根基
秋日的清華園，碧空如洗。新生報到日一早，清華大學計算機系教授、“首屆清華大學新百年教學成就獎”獲得者鄧俊輝就來到了迎新站點前迎接新生。
這個學期，和清華園里其他138位“學術大牛”“教學名師”們一起，鄧俊輝接過了“新生班主任”的重擔。
“受惠于當年老師的教誨和培養(yǎng)，欣喜于學生的智慧和創(chuàng)新，自己也在這個過程中不斷突破和升華，沒什么理由不把班主任這份工作用心做好。”已經(jīng)第三次擔任班主任的鄧俊輝直言教書育人“魅力無窮”，“‘教書育人’應是全方位的，在課堂之外更需要與學生充分交流，擔任班主任為教師提供了與學生共同成長的難得機會。”
立德樹人，教師隊伍是關鍵。6年多來，習近平總書記反復強調(diào)教師的職業(yè)道德建設，要求廣大教師必須把立德樹人作為自己的根本任務，做“四有”好老師、做好學生引路人，各級各類教育成效顯著。
理想信念根基不斷筑牢。浙江大學實施“育人強師”全員培訓計劃，組織教師赴革命圣地接受教育，已累計培訓教師3900余人。該校還成立教師發(fā)展中心，選聘高層次人才擔任青年教師職業(yè)導師，每年選派教師參加對口支援、定點扶貧等掛職崗位鍛煉，引導教師在實踐中受教育、長才干、作貢獻。
體制機制保障日益健全。西安交通大學推出研究生導師“八要”“十不準”立德樹人行為引導機制，把2018年確定為導師隊伍建設年，推行立德樹人履職情況自查機制，強化失范必究的落實機制。
高水平的研究型教師隊伍正在形成。江蘇省淮陰中學努力發(fā)掘自身傳統(tǒng)文化資源，通過“豎起脊梁擔事”的學校精神傳統(tǒng)，提升師德、激發(fā)活力，逐漸構(gòu)建起一支“結(jié)構(gòu)合理、師德高尚、博學嚴謹、具有現(xiàn)代素養(yǎng)”的研究型教師隊伍。
文以養(yǎng)德，校園文化建設涵育品格
在山東省東營經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)東凱實驗學校，一提起傳統(tǒng)文化，學生們津津樂道、熱情高漲。學校的數(shù)字國學體驗館，成為孩子們最愛去的地方。
借助“互聯(lián)網(wǎng)+”，該校將傳統(tǒng)文化元素融入環(huán)境、情景教育教學設計，開發(fā)實施誦讀、節(jié)日、禮儀、書法等傳統(tǒng)文化數(shù)字資源課程，集體驗、學習、傳播、檢索、應用于一體，在孩子們心中種下“文化的種子”。
立德樹人，文化滋養(yǎng)是抓手。6年多來，處理好傳承與發(fā)展的關系，重視青春底色與青年趣味，各級各類教育不斷培育以文化人、以文育人的肥沃土壤——
同濟大學以紅色文化、傳統(tǒng)文化與同濟精神培育社會主義核心價值觀。該校師生排演校園版舞臺劇《江姐》《同舟共濟》，緬懷革命先烈，弘揚同舟共濟的校訓精神，引導師生成為革命精神的守護者和實踐者。
陜西職業(yè)技術學院成立黨的理論與政策宣講團、組建了師生記者團，利用校內(nèi)外媒體平臺、校內(nèi)論壇和學術交流活動，弘揚主旋律，凝聚正能量，激發(fā)全校師生干事創(chuàng)業(yè)的熱情和動力。
重慶市實驗中學將巴南地區(qū)的梆鼓舞引入校園，繼承傳統(tǒng)，大膽創(chuàng)新，將其打造成獨具特色的校園藝術教育項目。每天30分鐘的大課間活動，除了跑步、做廣播操以外，還有全校同學齊跳梆鼓舞的鍛煉項目。
……
鑄國之重器，育時代新人。連續(xù)25年的高校思想政治狀況滾動調(diào)查表明，廣大師生思想政治狀況的主流積極、健康、向上；2018年發(fā)布的首份國家義務教育質(zhì)量監(jiān)測報告顯示，我國義務教育階段學生人生價值取向積極，九成以上的學生為自己作為一名中國人感到自豪。
具體到每一個人身上，抽象的數(shù)字變?yōu)橐粋€個帶著溫度的人生選擇，閃爍在個體融入時代洪流的協(xié)奏曲中。
“要去，就去祖國最需要的地方！”北京林業(yè)大學2017屆本科畢業(yè)生、“大學生志愿服務西部計劃”志愿者古麗米熱告訴記者，在同事口中，她有一個綽號，叫“愛笑的小米粒”：“我將真正扎根基層、扎根新疆，為自己、為國家創(chuàng)造價值，用奮斗書寫無悔青春！”
教師心聲
我驕傲，我是一名思政課教師
作者：唐斌（西南大學馬克思主義學院副教授）
當思政課老師以來，我最深刻的感受就是黨中央、各級教育主管部門對“立德樹人”工作越來越重視，這在思政課教學中體現(xiàn)得非常明顯——思政課在全校優(yōu)先排課，排在最好的時間段；思政課深化改革方案在學校一攬子改革方案中第一個落地實施；學生在思政課堂上出勤率、參與率、點頭率均大幅提高……高度重視的背后，教育效果也日益體現(xiàn)。我記得在黨的十九大開幕當天，我本想在課堂上跟學生們介紹一下會議精神，可學生們不僅早已了解，還能深刻地結(jié)合自身發(fā)展進行思考。
在西南大學，有這樣一句話，“把有意義的事情做得更有趣”。我驕傲，我是一名思政課教師，授業(yè)更傳道。今天，國家對思政課、對教師的重視讓我們欣喜不已。未來，我希望，可以有更多提升教師素質(zhì)的平臺，可以有更多與其他學科老師“協(xié)同作戰(zhàn)”的機會，不斷提升自我，做一名貼近學生的思政課老師，上出真正有意義的人生好課。
《光明日報》（ 2018年09月04日 04版）
