教育部日前印發(fā)通知，要求全面整頓本科教育教學秩序，嚴格過程管理。
教育部官網(wǎng)截圖
教育部此次印發(fā)的《通知》，對振興本科教育做出明確規(guī)定。
劃重點：
通知要求，各高校要認真查找課堂建設(shè)和管理中存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，嚴管、嚴抓教學秩序，制定整改措施，明確時間節(jié)點，落實責任到人，把從嚴管理的規(guī)矩立起來、把課堂教學建設(shè)強起來、把課堂教學質(zhì)量提起來。
同時，要全面梳理各門課程的教學內(nèi)容，淘汰“水課”、打造“金課”，合理提升學業(yè)挑戰(zhàn)度、增加課程難度、拓展課程深度，切實提高課程教學質(zhì)量。
切實提高畢業(yè)論文(設(shè)計)質(zhì)量。 強化指導教師責任，加強對選題、開題、答辯等環(huán)節(jié)的全過程管理。
要制定教授給本科生上課的專門管理規(guī)定，確保教授全員給本科生上課。 要嚴格執(zhí)行師德師風一票否決制，對于師德表現(xiàn)失范的，要依法依規(guī)嚴肅處理。
《通知》還指出。“要切實加強學習過程考核，加大過程考核成績在課程總成績中的比重，嚴格考試紀律、嚴把畢業(yè)出口關(guān)，堅決取消“清考”制度。”
圖片來源：新華社
名詞解釋：
水課： 通常指沒有學術(shù)要求的課，或被學生認為實用性不強的課。
清考： 課程期末考試沒有通過，補考也沒有通過，學校會在畢業(yè)前再給一次或兩次考試機會。
教育部長：對大學生要合理“增負”
其實早在今年6月21日，新時代全國高等學校本科教育工作會議在成都召開。會上教育部部長陳寶生發(fā)話：中國教育“玩命的中學、快樂的大學”現(xiàn)象應(yīng)該扭轉(zhuǎn)，對中小學生要有效“減負”，對大學生要合理“增負”，提升大學生的學業(yè)挑戰(zhàn)度。
