葉老師的衣服總有縫縫補補的痕跡，他指著領口上的一個補丁笑著說：“你看我身上有補丁嗎？那有什么關系，補丁就補丁唄。”對于葉老師而言，能夠把知識傳承下去，能夠幫助到孩子，就是最欣慰的事。

　　閑不下來的退休生活

　　退休28年，葉連平幾乎沒有閑下來過，有學校老師請假，都找他代課。

　　代課金300塊一個月，可他都還給了學校。他給5所小學買了6臺二手風琴，給宋橋小學裝電燈，給龍王小學栽了100棵水杉樹，給黃壩小學種了220棵白楊樹等等。 

　　后來，他看到孩子們因?qū)W不好英語而厭學、許多留守兒童作業(yè)無人輔導時，他在家里辦起了英語課堂（“留守兒童之家”）。平日里輔導孩子作業(yè)，周末集中給孩子們上英語課。所有書本、教具都是他自己一手置辦。

　　因為是義務教學，不收取費用，并且學生成績都很好，很多人自然慕名而來，也因此引來了各種“閑言碎語”，可葉老師并不在乎。教書育人，不是為了給別人看的，是為了一份心安。

　　是爺爺，亦是老師

　　如果說教師是蠟燭，那葉老師就是這群孩子的那束光。

　　一次，葉老師半夜不慎跌倒。在被送到醫(yī)院后，被查出是腦溢血加腦膜炎。盡管手術風險很大，但葉老師的手術很成功。生病期間，他最牽掛的還是那群可愛的孩子們。葉老師說：“我雖然沒有孩子，但是學生就是我的孩子，這些孩子可能比我自己養(yǎng)的孩子還要好。”

　　葉老師深知知識的重要性，在他眼中，不管學生多么貧苦，都不應該放棄學習的機會。他幫助特困戶孩子上學，幫助條件不好的孩子補課，幫助條件不好的鄉(xiāng)村學校補充教學用具。他口中的小事，卻都潛移默化的影響著孩子們。

　　葉老師說：“作為老師，播下去的種子收了，而且是大豐收，這是我最大的愉快。我希望我的最后一口氣，是在講臺上呼出去，而不是在床上。只要我有一點點力量，只要能干，有這口氣，我絕不會放棄。”

　　在孩子們的心中

　　葉連平是一位好老師

　　更是一位好爺爺

　　他用實際行動告訴人們

　　給予，比索取更快樂