十八中同學操作的超聲波避障小車吸引了不少參觀者 攝影/丁柏明

　　昨天上午，中國與聯(lián)合國教科文組織合作舉辦的國際人工智能與教育大會開幕，教育部部長陳寶生在會上做主旨報告。陳寶生提到，我國將在2020年底前啟動建設10個以上“智慧教育示范區(qū)”。同時， 計劃到2020年建立50家人工智能學院、研究院或交叉研究中心，培育人工智能創(chuàng)新研究團隊和專門高級人才。陳寶生還透露，中國正在組織研制《中國智能教育發(fā)展方案》，謀劃未來發(fā)展之路。

　　陳寶生在現(xiàn)場還盤點了中國教育“探索的路”。他提到，新一代信息技術的發(fā)展為中國教育帶來了新的發(fā)展契機。目前全國中小學互聯(lián)網(wǎng)接入率達97.6%，學校多媒體教室普及率達93.4%，教學點數(shù)字教育資源全覆蓋項目惠及邊遠貧困地區(qū)400多萬孩子，國家數(shù)字教育資源公共服務體系基本建立，超過60%的教師和近50%的學生開通網(wǎng)絡學習空間，推動逐步實現(xiàn)“校校用平臺、班班用資源、人人用空間”。

　　將智能教育理念

　　融入大中小學

　　陳寶生透露，中國正努力為人工智能和智能教育提供多層次的人才培養(yǎng)，“我們嘗試著在大中小學各學段、普通教育、職業(yè)教育、終身教育各類型融入智能教育的理念、知識和方法。”

　　他表示，在中小學，設置人工智能相關課程，推進普及教育；在職業(yè)院校，完善大數(shù)據(jù)、人工智能相關專業(yè)和課程建設，培養(yǎng)技術技能人才；在高校，布局人工智能相關的學科、專業(yè)體系，探索“人工智能+X”人才培養(yǎng)模式，推進建設100個國家級虛擬仿真實驗教學中心，加強復合型、應用型人才培養(yǎng)。

　　同時，大力實施全民智能教育，面向社會公眾開放開源人工智能研發(fā)平臺或展館，鼓勵人工智能科普創(chuàng)作，支持社會機構開展人工智能技能培訓。

　　采集和挖掘大數(shù)據(jù)

　　為智能教學提供支撐

　　智能教育將會發(fā)展成什么形態(tài)？需要具備什么技術條件？應當如何組織運作？對于這些問題，陳寶生表示，實踐應用是最好的回答。

　　陳寶生提到，中國正在北京外國語大學建設一批智能教室，提升智能環(huán)境下教師教學診斷和精準教研的能力。同時，在寧夏建立“互聯(lián)網(wǎng)+教育”示范區(qū)，并將在2020年底前啟動建設10個以上“智慧教育示范區(qū)”，優(yōu)先開展人工智能與教育融合創(chuàng)新發(fā)展的實踐探索，積累可推廣的先進經(jīng)驗與優(yōu)秀案例，引領智能時代教育變革。

　　在為人工智能教育發(fā)展提供高水平教師隊伍支撐方面，陳寶生提到，將通過采集和挖掘教師教學、科研、管理等全過程大數(shù)據(jù)，為教師的智能教學提供支撐。此外，嘗試建立教師教育創(chuàng)新基地，組織開展智能教育領導力研修和教學能力研修，努力幫助教師在觀念、態(tài)度、素養(yǎng)、能力等方面做好準備，迎接智能教育時代的到來。

　　陳寶生透露，中國正努力為人工智能和智能教育提供有力的科研創(chuàng)新支持，積極搭建研究平臺，計劃到2020年建立50家人工智能學院、研究院或交叉研究中心，培育人工智能創(chuàng)新研究團隊和專門高級人才。