謝和平

男，漢族，1956年1月出生，中共黨員，中國工程院院士，四川大學(xué)教授。長期致力于采礦工程、礦山工程力學(xué)、綠色能源開發(fā)利用及深地科學(xué)領(lǐng)域的基礎(chǔ)研究與工程實踐，特別是破斷煤巖體力學(xué)研究方面具有突出成果。在我國最早建立了礦山裂隙巖體宏觀損傷力學(xué)模型，開拓了礦山裂隙巖體損傷力學(xué)研究新領(lǐng)域。

謝和平說——

百年大計，教育為本；高等教育，本科為先。我們四川大學(xué)的項目《以課堂教學(xué)改革為突破口的一流本科教育川大實踐》，獲得國家教學(xué)成果特等獎，充分體現(xiàn)了國家對教育教學(xué)改革的重視，對本科教育教學(xué)探索的肯定。在過去10多年里，我們堅持把人才培養(yǎng)作為學(xué)校的本、把本科教育作為學(xué)校的根，致力于辦最好的本科教育，實施精英教育、個性化教育和全面發(fā)展教育，努力讓每個學(xué)生在川大都能找到真正適合自己的教育。特別是，我們牢牢抓住“45分鐘課堂”這個教育教學(xué)的主陣地，全面推進“啟發(fā)式講授、互動式交流、探究式討論”的課堂教學(xué)，打破“60分及格”，實施“全過程學(xué)業(yè)評價-非標準答案考試”，推進萬門課程和“三進三結(jié)合”個性化教育等改革。在傳授學(xué)生知識、培養(yǎng)學(xué)生能力的同時，更注重激發(fā)學(xué)生潛質(zhì)，更注重培養(yǎng)學(xué)生批判性獨立思考以及迎接未來挑戰(zhàn)的能力，培養(yǎng)學(xué)生獨立人格、開闊心智和理想氣質(zhì)。努力以“小課堂”實現(xiàn)“大作為”，初步探索形成了以課堂教學(xué)改革為突破口的一流本科教育模式，真正讓創(chuàng)新人才培養(yǎng)落地生根。

10年探索實踐路，不忘來時出發(fā)心。在推進改革過程中，我們深切感觸到辦好本科教育需要做的工作有很多，但核心還是要以學(xué)生為主體、以教學(xué)為中心。自87年博士畢業(yè)從教30多年來，我深深感悟到，教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火；教育是愛心的傳遞，是一個靈魂喚醒另一個靈魂。在四川大學(xué)，不管書記、校長還是院長，不管院士、教授還是講師，老師是第一身份，上好課是第一要務(wù)，關(guān)愛學(xué)生是第一責(zé)任。

辦好本科教育不是朝夕之事、永遠在路上，需要久久為功、從點滴做起。“道雖遠，不行不至；事雖小，不為不成。”四川大學(xué)圍繞辦好本科教育“十年磨一劍”，努力把“心力、精力、財力”全方位投在本科教育、投在學(xué)生身上。特別是我們加大投入全面打造“學(xué)術(shù)殿堂式”校園環(huán)境，把校園打造成處處都可以交流互動、學(xué)術(shù)討論、潛移默化地激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神的學(xué)術(shù)殿堂，讓學(xué)生能靜下心來學(xué)習(xí)，把精力用到功課上、用到學(xué)業(yè)上；讓老師能把更多的時間留在校園里、把更多的心思留在學(xué)生身上，真正沉下心來做教學(xué)做學(xué)問，真正回歸大學(xué)本質(zhì)。

當(dāng)前，中國高校正在進行“雙一流”建設(shè)，怎么建世界一流大學(xué)、一流學(xué)科？習(xí)近平總書記2016年在全國高校思政工作會上的講話為我們指明了方向，總書記指出，只有培養(yǎng)出一流人才的高校，才能夠成為世界一流大學(xué)。世界高等教育發(fā)展史也證明，一流人才培養(yǎng)是一所大學(xué)的靈魂，而一流人才培養(yǎng)的根本在一流本科教育。沒有一流本科的“一流大學(xué)”是失去了靈魂的卓越；沒有一流本科的“一流學(xué)科”是忘記了根本的一流。我堅信，中國高校只有也必須通過辦最好的本科教育才能引領(lǐng)我國從教育大國走向教育強國！讓我們堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，教育報國守初心，立德樹人擔(dān)使命，努力為建設(shè)教育強國做出新的更大貢獻！

一個人遇到好老師是人生的幸運

一個學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮

一個民族源源不斷涌現(xiàn)出

一批又一批好老師則是民族的希望

因為有千千萬萬像他們這樣

為教育事業(yè)無私奉獻的教師

中國教育面貌煥然一新

中國教育事業(yè)蒸蒸日上

來源 | 教育部政務(wù)新媒體“微言教育”