多家參與“自愿送審”的出版社于8月17日陸續(xù)上傳香港通識(shí)課本修訂后的勘誤表。香港教育專業(yè)人員協(xié)會(huì)（以下稱“教協(xié)”）聲稱，高中通識(shí)教科書專業(yè)咨詢服務(wù)不專業(yè)等。今天，香港特區(qū)教育局回應(yīng)稱，教協(xié)的相關(guān)說(shuō)法完全不符合事實(shí)，純粹是戴著“有色眼鏡”看待此事。對(duì)此，香港教育局予以強(qiáng)烈譴責(zé)。

資料圖：香港多家出版社修訂高中通識(shí)課本（ 圖源：香港文匯報(bào)）

發(fā)言人表示，出版商此次自愿接受專業(yè)咨詢服務(wù)及優(yōu)化“教科書”，旨在去蕪存菁，務(wù)求資料正確、基于事實(shí)及與時(shí)俱進(jìn)，條理清晰易明，同時(shí)避免夸張失實(shí)或誤導(dǎo)的可能性，幫助學(xué)生建構(gòu)知識(shí)及正面的價(jià)值觀，其努力及專業(yè)精神值得肯定。

發(fā)言人指出，目前各項(xiàng)反饋意見(jiàn)及理?yè)?jù)均經(jīng)過(guò)團(tuán)隊(duì)人員和出版社討論交流，而具體的課文內(nèi)容、文句、圖片和漫畫的處理，乃至版面編排等方面的修訂，全由出版社自行修訂。教協(xié)妄自指責(zé)專業(yè)咨詢服務(wù)，實(shí)屬無(wú)中生有，搬弄是非，刻意抹黑。發(fā)言人強(qiáng)調(diào)，必須將修訂的內(nèi)容和課程宗旨及目標(biāo)一起比較，以及整體閱讀其前文后理，才會(huì)真正明白出版社所作修訂的用意。而不應(yīng)斷章取義，作出無(wú)的放矢的批評(píng)，借此引發(fā)片面和政治化的爭(zhēng)議。

此外，有報(bào)道引述教育界人士的說(shuō)法，認(rèn)為有的通識(shí)教科書內(nèi)容或觸及香港國(guó)安法，促請(qǐng)復(fù)審。發(fā)言人對(duì)此表示，出版社一直有責(zé)任定時(shí)檢視課本內(nèi)容，按需要持續(xù)修訂及優(yōu)化教科書內(nèi)容。無(wú)論有沒(méi)有香港國(guó)安法，教科書也不應(yīng)出現(xiàn)違法的內(nèi)容；而隨著香港國(guó)安法的實(shí)施，課本內(nèi)容也應(yīng)檢視，以配合課題涵蓋相關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)法例。

發(fā)言人重申，香港教育局身為負(fù)責(zé)全港教育事務(wù)的部門，當(dāng)發(fā)現(xiàn)業(yè)界在執(zhí)行通識(shí)教育科課程出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，自然責(zé)無(wú)旁貸，必須從維護(hù)學(xué)生福祉的立場(chǎng)提出專業(yè)意見(jiàn)及跟進(jìn)相關(guān)事宜，撥亂反正，讓通識(shí)教育科回歸教育專業(yè)。