中國勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院教授 喬東

　　黨的十八大以來，勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神多次出現(xiàn)在習(xí)近平總書記的相關(guān)重要講話中。習(xí)近平總書記在2013年4月28日同全國勞動(dòng)模范代表座談時(shí)強(qiáng)調(diào)，勞模精神是我們極為寶貴的精神財(cái)富；2014年4月30日，在烏魯木齊接見勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者、先進(jìn)人物代表座談時(shí)第一次提出勞動(dòng)精神；2015年4月28日，在慶祝“五一”國際勞動(dòng)節(jié)暨表彰全國勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者大會(huì)上進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)，勞模精神生動(dòng)詮釋了社會(huì)主義核心價(jià)值觀；2016年4月26日，在知識分子、勞動(dòng)模范、青年代表座談會(huì)上第一次提出工匠精神； 2017年10月18日，在黨的十九大報(bào)告中明確提出，弘揚(yáng)勞模精神和工匠精神；2018年4月30日，在給中國勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院勞模本科班學(xué)員的回信中再次強(qiáng)調(diào)，弘揚(yáng)勞模精神；2019年9月23日，對我國技能選手在第45屆世界技能大賽上取得佳績作出重要指示強(qiáng)調(diào)，要在全社會(huì)弘揚(yáng)精益求精的工匠精神；2020年4月30日，在給鄭州圓方集團(tuán)職工的回信中強(qiáng)調(diào)，廣大勞動(dòng)群眾要弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，為疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)更多力量。

　　2020年11月24日，習(xí)近平總書記在全國勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者表彰大會(huì)上發(fā)表重要講話，第一次全面深入系統(tǒng)地闡述了勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神的科學(xué)內(nèi)涵：在長期實(shí)踐中，我們培育形成了愛崗敬業(yè)、爭創(chuàng)一流、艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新、淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)的勞模精神，崇尚勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)、辛勤勞動(dòng)、誠實(shí)勞動(dòng)的勞動(dòng)精神，執(zhí)著專注、精益求精、一絲不茍、追求卓越的工匠精神。2020年12月10日，習(xí)近平總書記在致首屆全國職業(yè)技能大賽的賀信中強(qiáng)調(diào)，各級黨委和政府要高度重視技能人才工作，大力弘揚(yáng)勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神，激勵(lì)更多勞動(dòng)者特別是青年一代走技能成才、技能報(bào)國之路，培養(yǎng)更多高技能人才和大國工匠，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家提供有力人才保障。

　　習(xí)近平總書記關(guān)于勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神的重要論述，先后寫進(jìn)黨的十九大報(bào)告、《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)黨的群團(tuán)工作的意見》《新時(shí)期產(chǎn)業(yè)工人隊(duì)伍建設(shè)改革方案》《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代產(chǎn)業(yè)工人隊(duì)伍思想政治工作的意見》《新時(shí)代公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》等黨和國家的重要文件。中國工會(huì)十七大報(bào)告將堅(jiān)持弘揚(yáng)勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神，作為習(xí)近平總書記關(guān)于工人階級和工會(huì)工作重要論述的一部分，做了全面深入系統(tǒng)的闡述。因此，習(xí)近平總書記關(guān)于勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神的重要論述，已成為習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的重要組成部分。作為馬克思主義中國化的最新成果，習(xí)近平總書記關(guān)于勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神重要論述，充分體現(xiàn)了馬克思主義的基本立場、觀點(diǎn)與方法。

　　一、馬克思主義的基本立場

　　習(xí)近平總書記之所以高度重視勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神，根本原因在于堅(jiān)持馬克思主義的基本立場。而馬克思主義的基本立場則是以無產(chǎn)階級的解放和全人類的解放為使命，以人的自由而全面發(fā)展為美好目標(biāo)，以人民為中心，一切為了人民，一切依靠人民。習(xí)近平總書記關(guān)于勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神的重要論述，體現(xiàn)的就是馬克思主義的基本立場，即人民的立場、勞動(dòng)的立場、文化的立場。這三個(gè)立場分別代表了勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神的創(chuàng)造主體、創(chuàng)造基礎(chǔ)、創(chuàng)造活力。

　　1.人民的立場

　　習(xí)近平總書記對勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神的重視，本質(zhì)上是對人民的重視，充分體現(xiàn)了以人民為中心的治國理政理念。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，人民是歷史的創(chuàng)造者，是推動(dòng)我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的基本力量和基本依靠。與西方很多國家相比，我國在疫情防控工作中能夠取得顯著成效，就是因?yàn)辄h和國家堅(jiān)持的是人民立場。習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)，人民群眾是真正的英雄。人民不僅是歷史的創(chuàng)造者，也是勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神的創(chuàng)造者。習(xí)近平總書記指出，偉大的事業(yè)需要偉大的精神，偉大的精神來自于偉大的人民。勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神就是偉大的精神，是為了人民、依靠人民的精神。因此，我們學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神的重要論述精神，必須站在人民的立場，在人民群眾中發(fā)現(xiàn)和選樹勞模、工匠等先進(jìn)勞動(dòng)者代表，培養(yǎng)和激發(fā)廣大人民群眾的勞動(dòng)熱情和創(chuàng)造活力。勞模精神和工匠精神就是人民群眾的先進(jìn)精神，勞動(dòng)精神則是人民群眾的主體精神。

　　2.勞動(dòng)的立場

　　勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神是人民的精神，更是勞動(dòng)的精神。勞動(dòng)是勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神的共同實(shí)踐基礎(chǔ)。人民是通過勞動(dòng)創(chuàng)造歷史的，也是通過勞動(dòng)創(chuàng)造勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神的。習(xí)近平總書記特別強(qiáng)調(diào)，勞動(dòng)是財(cái)富的源泉，也是幸福的源泉。人世間的美好夢想，只有通過誠實(shí)勞動(dòng)才能實(shí)現(xiàn)；發(fā)展中的各種難題，只有通過誠實(shí)勞動(dòng)才能破解；生命里的一切輝煌，只有通過誠實(shí)勞動(dòng)才能鑄就。勞動(dòng)創(chuàng)造了中華民族，造就了中華民族的輝煌歷史也必將創(chuàng)造出中華民族的光明未來。所以，勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神的創(chuàng)造主體是勞動(dòng)人民，創(chuàng)造基礎(chǔ)則是勞動(dòng)。實(shí)際上，人民與勞動(dòng)是密不可分的。勞動(dòng)創(chuàng)造了人本身和人類社會(huì)，勞動(dòng)是社會(huì)發(fā)展的前提和源動(dòng)力。中共中央國務(wù)院發(fā)布的《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》，明確提出了大力弘揚(yáng)勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神的要求，充分體現(xiàn)了培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的勞動(dòng)立場。勞動(dòng)教育就是基于勞動(dòng)立場的教育，是為了培養(yǎng)勞動(dòng)觀念，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，磨煉勞動(dòng)意志，樹立勞動(dòng)追求。而基于勞動(dòng)立場的勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神，對于勞動(dòng)教育有著特殊的價(jià)值和意義。

　　3.文化的立場

　　勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神作為一種文化形態(tài)，展現(xiàn)的是人民的勞動(dòng)風(fēng)貌和價(jià)值追求。習(xí)近平總書記在黨的十八大提出的“三個(gè)自信”基礎(chǔ)上，提出了“四個(gè)自信”。第四個(gè)自信就是“文化自信”。習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中指出，文化自信是一個(gè)國家、一個(gè)民族發(fā)展中更基本、更深沉、更持久的力量。沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復(fù)興。因此，勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神展現(xiàn)的是人民的勞動(dòng)熱情和創(chuàng)造活力，其實(shí)質(zhì)就是人民的文化自信和勞動(dòng)的文化自信，是勞動(dòng)人民綜合素質(zhì)，特別是廣大職工隊(duì)伍綜合素質(zhì)的集中體現(xiàn)。中共中央國務(wù)院印發(fā)的《新時(shí)期產(chǎn)業(yè)工人隊(duì)伍建設(shè)改革方案》指出，大力弘揚(yáng)勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神，引導(dǎo)產(chǎn)業(yè)工人愛崗敬業(yè)、甘于奉獻(xiàn)，培育健康文明、昂揚(yáng)向上的職工文化。從這個(gè)意義上講，新時(shí)代的職工文化必須落實(shí)習(xí)近平總書記在中央黨的群團(tuán)工作會(huì)議上的重要講話精神，不能只重場面不計(jì)效果，有樂無教，缺乏思想性、教育性，形式主義突出，等等。因此，大力弘揚(yáng)勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神，全面提升職工隊(duì)伍整體素質(zhì)，必須成為新時(shí)代職工文化的中心任務(wù)。與提升職工素質(zhì)的職工文化相比，企業(yè)文化提高的是管理水平，其靈魂是企業(yè)家精神。因此，職工文化建設(shè)是素質(zhì)工程，企業(yè)文化建設(shè)是管理工程。二者缺一不可，都應(yīng)該成為黨政一把手工程。

　　二、馬克思主義的基本觀點(diǎn)

　　作為習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的重要組成部分，習(xí)近平總書記關(guān)于勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神的重要論述，蘊(yùn)含了馬克思主義唯物史觀的基本觀點(diǎn)，主要包括人民群眾創(chuàng)造歷史的觀點(diǎn)、人的全面發(fā)展的觀點(diǎn)、全心全意依靠工人階級的觀點(diǎn)。從這個(gè)意義上講，勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神就是人民群眾創(chuàng)造歷史的精神、人的全面發(fā)展的精神、工人階級的偉大品格精神。因此，我們只有運(yùn)用馬克思主義唯物史觀的基本觀點(diǎn)，才能正確理解和把握習(xí)近平總書記關(guān)于勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神重要論述的科學(xué)內(nèi)涵。

　　1.人民群眾創(chuàng)造歷史的觀點(diǎn)

　　勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神是人民群眾創(chuàng)造歷史的精神力量，展現(xiàn)了人民群眾的聰明才智和杰出智慧。這就要求我們弘揚(yáng)和踐行勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神，必須尊重人民群眾的主體地位和首創(chuàng)精神，充分調(diào)動(dòng)廣大人民群眾的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，一切為了人民，一切依靠人民。習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中指出，人民是歷史的創(chuàng)造者，是決定黨和國家前途命運(yùn)的根本力量。我們要實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國，既需要廣大人民群眾創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富，也需要廣大人民群眾創(chuàng)造精神財(cái)富。而勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神就是廣大人民群眾創(chuàng)造的寶貴精神財(cái)富，是廣大人民群眾身上展現(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)。所以，我們理解勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神既不能泛化，也不能狹隘。泛化是指把“三個(gè)精神”指向所有人，狹隘是指把“三個(gè)精神”僅僅定位在少數(shù)精英分子身上。這就是說，我們對勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神的理解，要堅(jiān)持唯物史觀的基本觀點(diǎn)，突出人民群眾的歷史主體地位。

　　2.人的全面發(fā)展的觀點(diǎn)

　　習(xí)近平總書記對勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神的重視，反映了馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展的觀點(diǎn)。這種觀點(diǎn)一方面體現(xiàn)在新時(shí)代教育方針的確定上，即培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。與德智體美相比，勞動(dòng)教育在新時(shí)代再次被叫響的原因之一，就在于保障人的全面發(fā)展。缺少勞動(dòng)的教育是片面的，缺少教育的勞動(dòng)也是不系統(tǒng)的。另一方面表現(xiàn)在發(fā)展目標(biāo)上，就是習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)的，實(shí)現(xiàn)我們的發(fā)展目標(biāo)不僅要在物質(zhì)上強(qiáng)大起來，而且要在精神上強(qiáng)大起來。物質(zhì)上的持續(xù)強(qiáng)大離不開精神上的強(qiáng)大。而勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神是精神強(qiáng)大的具體表現(xiàn)，也蘊(yùn)含了人的全面發(fā)展的觀點(diǎn)。這就要求我們既要重視物質(zhì)的力量，更要注重精神的磨煉；既要掌握知識技能，又要具有文化擔(dān)當(dāng)；既要練就硬本領(lǐng)，又要提升軟實(shí)力。具體到這三種精神，勞模精神不僅是業(yè)務(wù)水平的模范精神，更是道德修為的榜樣精神；勞動(dòng)精神不僅是對勞動(dòng)對象的改造精神，更是對勞動(dòng)者自身素質(zhì)的提升精神；工匠精神不僅是技術(shù)和產(chǎn)品的極致精神，更是對自我要求的完美精神。

　　3.全心全意依靠工人階級的觀點(diǎn)

　　勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神的本質(zhì)就是工人階級的精神。習(xí)近平總書記高度重視勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神，就是要求各級黨委和政府必須堅(jiān)持全心全意依靠工人階級的根本方針。習(xí)近平總書記指出，各級黨委和政府要把全心全意依靠工人階級的根本方針貫徹到經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)文明建設(shè)以及黨的建設(shè)各方面，落實(shí)到黨和國家制定政策、推進(jìn)工作全過程，體現(xiàn)到企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營各環(huán)節(jié)。從這個(gè)意義上講，弘揚(yáng)勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神不僅是提高廣大勞動(dòng)群眾綜合素質(zhì)的要求，更是黨的政治要求。中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊(duì)，是馬克思主義與中國工人運(yùn)動(dòng)相結(jié)合的產(chǎn)物。中國工人階級的優(yōu)秀品質(zhì)就是勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神。習(xí)近平總書記在新的歷史時(shí)期對弘揚(yáng)勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神的大力倡導(dǎo)，進(jìn)一步明確了工人階級的歷史地位和時(shí)代價(jià)值。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，那種無視我國工人階級成長進(jìn)步的觀點(diǎn)，那種無視我國工人階級主力軍作用的觀點(diǎn)，那種以為科技進(jìn)步條件下工人階級越來越無足輕重的觀點(diǎn)，都是錯(cuò)誤的、有害的。因此，大力弘揚(yáng)和踐行勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神，就是為了進(jìn)一步發(fā)揮我國工人階級的主力軍作用，全面貫徹黨的全心全意依靠工人階級的根本方針，確保工人階級的政治地位、經(jīng)濟(jì)地位和社會(huì)地位。

　　三、馬克思主義的基本方法

　　習(xí)近平總書記關(guān)于勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神的重要論述，體現(xiàn)的是馬克思主義的基本立場，蘊(yùn)含的是馬克思主義的基本觀點(diǎn)，運(yùn)用的則是馬克思主義的基本方法。馬克思主義的基本方法是以辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀和方法論為指導(dǎo)的。習(xí)近平總書記關(guān)于勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神的重要論述，運(yùn)用的基本方法主要包括辯證分析的方法、歷史分析的方法、群眾路線的方法。

　　1.辯證分析的方法

　　習(xí)近平總書記關(guān)于勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神的重要論述，運(yùn)用了馬克思主義的辯證分析方法，也就是用全面的、聯(lián)系的、發(fā)展的方法，闡述勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神的科學(xué)內(nèi)涵及其邏輯關(guān)系。具體講就是，勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神作為一個(gè)整體，反映了廣大人民和勞動(dòng)群眾的精神面貌。而“三個(gè)精神”之間既有共性和關(guān)聯(lián)，又有特色和區(qū)別；每個(gè)精神既有傳統(tǒng)的含義，又有新時(shí)代的新要求。在共性上，“三個(gè)精神”都源于勞動(dòng)；在時(shí)間上，勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神是按照它們出現(xiàn)在習(xí)近平總書記重要講話中的時(shí)間先后排序的；在關(guān)聯(lián)上，“三個(gè)精神”有遞進(jìn)的關(guān)系，勞動(dòng)精神是基礎(chǔ)，工匠精神是動(dòng)力，勞模精神是方向。在特色上，勞動(dòng)精神的主體是勞動(dòng)者，工匠精神的主體是工匠，勞模精神的主體是勞模；在區(qū)別上，“三個(gè)精神”既有字面的區(qū)別，又要內(nèi)涵的差異。在傳統(tǒng)含義上，“三個(gè)精神”都有著相對穩(wěn)定的內(nèi)涵，勞模精神是榜樣的引領(lǐng)力量，工匠精神是職業(yè)的內(nèi)在力量，勞動(dòng)精神是創(chuàng)造的基礎(chǔ)力量。所以，勞模精神引領(lǐng)時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步；工匠精神激發(fā)每一位職場人士要精心、精準(zhǔn)、精致對待工作，做到精益求精；勞動(dòng)精神引導(dǎo)每一位勞動(dòng)者誠實(shí)做人、踏實(shí)做事。

　　2.歷史分析的方法

　　勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神是勞動(dòng)人民在創(chuàng)造歷史的過程中展現(xiàn)出的精神面貌以及形成的巨大精神動(dòng)力。習(xí)近平總書記關(guān)于勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神的重要論述，還運(yùn)用了歷史分析的方法。習(xí)近平總書記指出，在我們黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民進(jìn)行革命、建設(shè)、改革各個(gè)歷史時(shí)期，勞動(dòng)模范始終是我國工人階級中一個(gè)閃光的群體，享有崇高聲譽(yù)，備受人民尊敬。因此，勞模精神是我黨的革命精神、建設(shè)精神、改革開放精神在先進(jìn)勞動(dòng)者群體身上的具體化和人格化，反映了我黨不同歷史時(shí)期的政治要求和戰(zhàn)略任務(wù)。了解勞動(dòng)的歷史就是了解人類社會(huì)的歷史。勞動(dòng)精神既是人類精神，也是歷史精神，更體現(xiàn)了馬克思主義的基本立場。也就是說，馬克思主義理論是建立在勞動(dòng)學(xué)說基礎(chǔ)之上的。了解工匠的歷史就是了解優(yōu)秀勞動(dòng)者的歷史。每個(gè)歷史時(shí)期的能工巧匠就是優(yōu)秀勞動(dòng)者。工匠精神是這些優(yōu)秀勞動(dòng)者的優(yōu)秀品質(zhì)和成功法寶。所以，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，講好勞模故事、講好勞動(dòng)故事、講好工匠故事。

　　3.群眾路線的方法

　　習(xí)近平總書記關(guān)于勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神的重要論述，還運(yùn)用了黨的群眾路線方法。群眾路線是黨的生命線和根本工作路線。我們黨能夠在不同的歷史時(shí)期不斷取得卓越的成就，在根本上靠的就是人民群眾。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，歷史和現(xiàn)實(shí)都告訴我們，密切聯(lián)系群眾，是黨的性質(zhì)和宗旨的體現(xiàn)，是中國共產(chǎn)黨區(qū)別于其他政黨的顯著標(biāo)志，也是黨發(fā)展壯大的重要原因；能否保持同人民群眾的血肉聯(lián)系，決定著黨的事業(yè)的成敗。因此，大力弘揚(yáng)勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神對于保持黨的性質(zhì)，以及夯實(shí)黨的執(zhí)政基礎(chǔ)和群眾基礎(chǔ)，都有著重要的政治意義和時(shí)代價(jià)值。習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)，增強(qiáng)群眾工作本領(lǐng)，創(chuàng)新群眾工作體制機(jī)制和方式方法，推動(dòng)工會(huì)、共青團(tuán)、婦聯(lián)等群團(tuán)組織增強(qiáng)政治性、先進(jìn)性、群眾性，發(fā)揮聯(lián)系群眾的橋梁紐帶作用，組織動(dòng)員廣大人民群眾堅(jiān)定不移跟黨走。其中，增強(qiáng)群眾工作本領(lǐng)的關(guān)鍵在于全面提升廣大人民群眾的綜合素質(zhì)。弘揚(yáng)和踐行勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神是全面提升人民群眾綜合素質(zhì)的重要方面。黨和國家以及各類組織選樹的勞模、工匠人才，是廣大勞動(dòng)群眾中的杰出代表和佼佼者。他們來自于勞動(dòng)群眾，又對廣大勞動(dòng)群眾起著重要的引領(lǐng)和示范作用。

　　總之，學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神的論述，必須堅(jiān)持馬克思主義的基本立場、觀點(diǎn)與方法，做到有站位、有作為、有尊重、有品位，即在政治上有站位，引導(dǎo)廣大職工聽黨話、跟黨走；在經(jīng)濟(jì)上有作為，發(fā)揮廣大職工群眾在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的主力軍作用；在社會(huì)上有尊重，即在全社會(huì)叫響習(xí)近平總書記倡導(dǎo)的“勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗”理念，尤其對青少年要加強(qiáng)勞動(dòng)教育，做到愛勞動(dòng)、會(huì)勞動(dòng)、懂勞動(dòng)；在文化上有品位，按照習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中提出的“講品位、講格調(diào)、講責(zé)任”要求，實(shí)現(xiàn)中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《新時(shí)期產(chǎn)業(yè)工人隊(duì)伍建設(shè)改革方案》提出的目標(biāo)，造就一支有理想守信念、懂技術(shù)會(huì)創(chuàng)新、敢擔(dān)當(dāng)講奉獻(xiàn)的宏大的產(chǎn)業(yè)工人隊(duì)伍。

　　習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神是以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神的生動(dòng)體現(xiàn)，是鼓舞全黨全國各族人民風(fēng)雨無阻、勇敢前進(jìn)的強(qiáng)大精神動(dòng)力。因此，作為強(qiáng)大精神動(dòng)力，勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神必將激勵(lì)和鼓舞全黨全國各族人民，立足新發(fā)展階段，貫徹新發(fā)展理念，構(gòu)建新發(fā)展格局，努力在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家新征程上，創(chuàng)造新的時(shí)代輝煌、鑄就新的歷史偉業(yè)！

來源：中工網(wǎng)