習(xí)近平總書記近日對(duì)職業(yè)教育工作作出重要指示強(qiáng)調(diào)，在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程中，職業(yè)教育前途廣闊、大有可為。
創(chuàng)新是職業(yè)教育改革與發(fā)展的推動(dòng)力，要從職業(yè)教育的特點(diǎn)出發(fā)，突破傳統(tǒng)的思維定式，適應(yīng)終身學(xué)習(xí)型社會(huì)的趨勢(shì)培養(yǎng)人才。要改變 “重學(xué)歷教育、輕職業(yè)培訓(xùn)”的傳統(tǒng)觀念，樹(shù)立開(kāi)放的大教育觀，打破職業(yè)教育與其他教育之間、學(xué)校和社會(huì)之間的壁壘，加強(qiáng)職業(yè)教育與基礎(chǔ)教育、成人教育的銜接，實(shí)現(xiàn)各類教育資源共享，加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系，把職業(yè)學(xué)校辦成開(kāi)放的、多功能的教育和培訓(xùn)中心，滿足求學(xué)者升學(xué)、就業(yè)等多種需要。
建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是職業(yè)教育發(fā)展的前提和保障。要針對(duì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)技術(shù)更新改造的實(shí)際，對(duì)教師進(jìn)行新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝、新方法的培訓(xùn)。要建立專兼職結(jié)合的職業(yè)教育教師隊(duì)伍，針對(duì)市場(chǎng)需求、專業(yè)調(diào)整的動(dòng)態(tài)變化，改變職教師資隊(duì)伍的靜態(tài)管理方式，做到能進(jìn)能出、專兼結(jié)合，既從企業(yè)工程技術(shù)人員中聘請(qǐng)兼職教師，也從社會(huì)中招聘能工巧匠。
職業(yè)學(xué)校要大力開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)教育，為職業(yè)學(xué)校學(xué)生從學(xué)習(xí)到就業(yè)的順利過(guò)渡創(chuàng)造條件，引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，提高自主創(chuàng)業(yè)的能力。要通過(guò)社會(huì)就業(yè)服務(wù)體系或職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)，提供信息、咨詢服務(wù)等便利，支持職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)或從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)，不斷完善就業(yè)服務(wù)體系建設(shè)。
我們要通過(guò)制度創(chuàng)新、政策供給、加大投入，弘揚(yáng)工匠精神，不斷提高技術(shù)技能人才社會(huì)地位，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)提供有力人才和技能支撐。
（作者：梁婷 來(lái)源：中青在線）
