暖陽(yáng)里的八桂大地，年味正濃。
山村里空氣清新，一排排桂北民居錯(cuò)落有致。廣西桂林市全州縣才灣鎮(zhèn)毛竹山村村民王德利家中，客廳墻上貼滿了正在上小學(xué)的兩個(gè)女兒的獎(jiǎng)狀。幸福的笑容洋溢在一家人臉上。
“很好，一家穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)摹?rdquo;2021年4月25日，在廣西考察的習(xí)近平總書(shū)記來(lái)到王德利家中，與一家人親切地聊家常。在王德利家門(mén)口，總書(shū)記對(duì)人群中朝氣蓬勃的孩子們親切地說(shuō)：“你們要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)做有知識(shí)的一代人，用科學(xué)知識(shí)托起鄉(xiāng)村振興，托起我們現(xiàn)代化的中國(guó)。”
山里孩子們的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展，是習(xí)近平總書(shū)記心中深深的牽掛。
2019年4月，總書(shū)記來(lái)到在重慶石柱土家族自治縣中益鄉(xiāng)小學(xué)，提出“要保證貧困山區(qū)的孩子上學(xué)受教育，有一個(gè)幸福快樂(lè)的童年”；2020年4月，在陜西楊家?guī)X福州希望小學(xué)，總書(shū)記叮囑“不要讓孩子輸在起跑線上”......
習(xí)近平總書(shū)記言語(yǔ)諄諄，如春風(fēng)，似甘霖，呵護(hù)“小樹(shù)苗”茁壯成長(zhǎng)。
羅霄山脈，百丈嶺下，湘粵贛三省交界處，湖南省郴州市汝城縣文明瑤族鄉(xiāng)第一片小學(xué)，校園里回蕩著孩子們的讀書(shū)聲、歡笑聲。
2020年9月，習(xí)近平總書(shū)記在湖南考察時(shí)來(lái)到第一片小學(xué)，走進(jìn)廚房、儲(chǔ)藏間，察看學(xué)生餐營(yíng)養(yǎng)搭配和食品安全。在第二天的基層代表座談會(huì)上，總書(shū)記欣慰地說(shuō)：“昨天我去看了汝城縣文明瑤族鄉(xiāng)第一片小學(xué)，學(xué)校里有教學(xué)樓、宿舍和食堂，營(yíng)養(yǎng)午餐是免費(fèi)的，孩子們很開(kāi)朗，說(shuō)明改革開(kāi)放以來(lái)，我們基本解決了義務(wù)教育普及化的問(wèn)題。”
2020年以來(lái)，第一片小學(xué)添置了教學(xué)一體機(jī)、多媒體系統(tǒng)；安裝了視頻電話，方便學(xué)生特別是留守兒童與外地親人聯(lián)絡(luò)……校長(zhǎng)朱細(xì)芬說(shuō)：“前些年，學(xué)校連水電都不通，如今已經(jīng)脫胎換骨啦！”
為加快改善貧困地區(qū)辦學(xué)條件，從2017年起，湖南邊遠(yuǎn)地區(qū)特別是山區(qū)，每個(gè)縣建設(shè)1至2所主要面向農(nóng)村學(xué)生的中小學(xué)校，使10余萬(wàn)名鄉(xiāng)村孩子在家門(mén)口“上好學(xué)”的愿景成為現(xiàn)實(shí)。
從建設(shè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校免去孩子們的奔波之苦，到營(yíng)養(yǎng)午餐計(jì)劃讓農(nóng)村學(xué)生“吃得更好”，再到建立健全困境兒童保障工作體系……一系列扎實(shí)的舉措，讓每一個(gè)孩子都能感受到社會(huì)主義大家庭的溫暖，在祖國(guó)的藍(lán)天下快樂(lè)成長(zhǎng)。
如今，湖南汝城縣文明瑤族鄉(xiāng)第一片小學(xué)的孩子不僅有了新校舍、現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，還有了城里來(lái)的新老師。
2021年，對(duì)口幫扶學(xué)校——長(zhǎng)沙市芙蓉區(qū)東郡小學(xué)給第一片小學(xué)派來(lái)了2名支教老師，分別教授英語(yǔ)和語(yǔ)文。第一片小學(xué)的教師隊(duì)伍從4人增加到11人，其中1名碩士研究生、7名本科生和3名大專(zhuān)生。
“下不去” “留不住” “教不好”，師資是農(nóng)村教育面臨的大問(wèn)題。習(xí)近平總書(shū)記對(duì)此十分關(guān)心。
2019年4月，冒著早春的微雨，習(xí)近平總書(shū)記沿著蜿蜒的山路，輾轉(zhuǎn)3個(gè)多小時(shí)來(lái)到重慶石柱土家族自治縣中益鄉(xiāng)華溪村。“支教多長(zhǎng)時(shí)間了？”“現(xiàn)在工資水平和縣城或者其他地方比怎么樣？”“多長(zhǎng)時(shí)間能回一次家？” 中益鄉(xiāng)小學(xué)操場(chǎng)上，習(xí)近平總書(shū)記一句句暖至心扉的話語(yǔ)，讓老師們倍覺(jué)親切。
近幾年，中益鄉(xiāng)小學(xué)不僅迎來(lái)了城里的支教老師，孩子們也可以通過(guò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)平臺(tái)學(xué)習(xí)傾聽(tīng)城里特級(jí)教師的講授。
2019年，重慶人和街小學(xué)與中益鄉(xiāng)小學(xué)搭建了遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)平臺(tái)。城里的特級(jí)教師在一頭上課，由高清AI跟蹤攝像頭對(duì)動(dòng)作進(jìn)行實(shí)時(shí)智能識(shí)別和捕捉，呈現(xiàn)師生特寫(xiě)、教室全景和板書(shū)；另一頭的老師負(fù)責(zé)線下輔助，學(xué)生遠(yuǎn)程同步上課，還能和老師直接互動(dòng)。
有了更好的教育，越來(lái)越多山里的孩子能看到外面精彩的世界，擁有更美好的未來(lái)。
2020年4月21日，在陜西考察的習(xí)近平總書(shū)記走進(jìn)平利縣老縣鎮(zhèn)中心小學(xué)五年級(jí)一班，詢問(wèn)孩子們學(xué)習(xí)和生活情況。“現(xiàn)在這些孩子們的風(fēng)貌，都是非常好的。而且眼鏡不多啊，這個(gè)很重要。”“文明其精神，野蠻其體魄，我說(shuō)的‘野蠻其體魄’就是強(qiáng)身健體。”習(xí)近平總書(shū)記欣慰地說(shuō)。
每到冬季，北京市延慶區(qū)珍珠泉中心小學(xué)就會(huì)在校門(mén)口封凍的河面上給孩子們上體育課。給孩子們上滑冰課的是一位年近七旬的退休老教授趙紀(jì)生，他不僅教會(huì)了小學(xué)生們滑冰，還幫他們組建了一支山村小學(xué)冰球隊(duì)。
“我在冰球隊(duì)最大的愿望，就是想跟趙教練一起去北京市甚至其它國(guó)家去打比賽！”六年級(jí)學(xué)生李錦宏許下自己的夢(mèng)想。
“冬奧會(huì)的陽(yáng)光不能夠只是在各大城市之間，也得照進(jìn)鄉(xiāng)村、山里。”趙紀(jì)生說(shuō)，“冰雪運(yùn)動(dòng)能塑造山里孩子們健全的人格，我覺(jué)得這是體育教育的精髓。”
如今，從城市到鄉(xiāng)村，從平川到深山，冰雪運(yùn)動(dòng)走進(jìn)很多校園，不僅讓孩子享受到冰雪的樂(lè)趣，也鍛煉了強(qiáng)健的體魄。
“既把學(xué)習(xí)搞得好好的，又把身體搞得棒棒的，做到德智體美全面發(fā)展，將來(lái)成為祖國(guó)建設(shè)的棟梁之材。”這是總書(shū)記對(duì)孩子們的殷殷期待與關(guān)愛(ài)。
從小文明精神、野蠻體魄，磨練羽翼，孩子們定能振翅逐夢(mèng)。
“今天做祖國(guó)的好兒童，明天做祖國(guó)的建設(shè)者，美好的生活屬于你們，美麗的中國(guó)夢(mèng)屬于你們。”習(xí)近平總書(shū)記的囑托，是對(duì)新時(shí)代少年兒童的美好期待，也指引著中華民族接續(xù)奮進(jìn)的光明未來(lái)。
在陽(yáng)光雨露的滋養(yǎng)下，山林里一株株茁壯成長(zhǎng)的幼苗必將成為國(guó)家的棟梁之材，擔(dān)當(dāng)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的時(shí)代重任。
（來(lái)源：央視新聞客戶端）
