中新網(wǎng)北京8月5日電 (記者 孔任遠(yuǎn))“與其永遠(yuǎn)給孩子遮風(fēng)擋雨，不如教會(huì)孩子自己打傘。”這是新書中文版《釜石的奇跡——保護(hù)我們生命的一堂課》的封頁寄語。5日，該書發(fā)布會(huì)在中國科技館舉行。

　　2011年3月11日，東日本大地震發(fā)生，地震引發(fā)巨大海嘯，導(dǎo)致日本巖手縣釜石市受到侵襲，損失慘重，1000多名市民喪生或下落不明。但令人驚喜的是，釜石小學(xué)的184名孩子卻成功逃生，毫發(fā)無損。直到今天，孩子們成功自救、救人的故事一直被譽(yù)為“釜石的奇跡”。184名孩子在依靠自己的力量生存下來的同時(shí)，還發(fā)揮了大人都比不上的判斷與行動(dòng)力，不僅保住了自己的生命，還挽救了周圍人的生命。“釜石的奇跡”得益于日本多年的防災(zāi)減災(zāi)教育。

　　“真實(shí)的海嘯和平時(shí)想象的不太一樣，所以，根據(jù)當(dāng)時(shí)的情況做出的逃難決定，是非常重要的。”日本311大地震釜石海嘯親歷者日本巖手縣釜石頭市的柏崎楓告訴記者。

　　2011年311地震引發(fā)的大海嘯中，柏崎楓所在的學(xué)校釜石市立東中學(xué)距離海岸不足500米。由于地震引發(fā)的海嘯規(guī)模前所未有，她和同學(xué)們?cè)谔与y過程中兩次轉(zhuǎn)移才使得所有人最終找到了安全的避難所。她認(rèn)為，她和同學(xué)們的幸存得益于平時(shí)學(xué)校的防災(zāi)教育培養(yǎng)出的危機(jī)意識(shí)。

　　日本防災(zāi)減災(zāi)專家諏訪清二接受中新網(wǎng)記者采訪時(shí)表示：“在日本的防災(zāi)減災(zāi)教育中，傳播防災(zāi)減災(zāi)的知識(shí)僅是很小一部分，培養(yǎng)孩子分析信息，進(jìn)行思考、決策，并指導(dǎo)行動(dòng)的自主判斷能力則是更重要的。”

　　壹基金防災(zāi)減災(zāi)部主任李健強(qiáng)告訴記者，2008年汶川地震后，中國開始重視減災(zāi)防災(zāi)教育。而在自然災(zāi)害發(fā)生率較高的四川省，減災(zāi)防災(zāi)教育得到了更高程度的重視。四川省開始在全省小學(xué)中推廣《生活生命與安全》課程，將防災(zāi)減災(zāi)教育滲透到日常中。

　　近年來，中日防災(zāi)減災(zāi)教育合作頻繁。從2015年開始，作為中日兩國技術(shù)合作項(xiàng)目，壹基金、四川大學(xué)災(zāi)后重建與管理學(xué)院、日本國際協(xié)力機(jī)構(gòu)聯(lián)合開展“四川減災(zāi)教育與能力建設(shè)示范項(xiàng)目”，引進(jìn)日本防災(zāi)減災(zāi)領(lǐng)域的專家與經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合四川本地實(shí)際情況，致力于提升兒童、教師、管理者的防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)和能力。《釜石的奇跡》一書中文版的引入便是該項(xiàng)目的成果之一。(完)

來源：http://www.chinanews.com/cul/2017/08-05/8296767.shtml