菲律賓大中小學(xué)校普遍使用英語教學(xué)，菲律賓在政府公文、商業(yè)貿(mào)易、對外交往中也普遍使用英語。
菲律賓人的英語水平在國際上也獲得普遍認(rèn)可。據(jù)美國《赫芬頓郵報》報道，美國教育考試服務(wù)中心曾根據(jù)托?？荚嚦煽儗Ω鲊挠⒄Z水平進(jìn)行過評估，菲律賓人的英語水平排名亞洲第三，僅次于新加坡和印度。很多歐美企業(yè)將其海外呼叫中心設(shè)在菲律賓。
由于普及程度高， 菲律賓的英語教育也相對成熟。該國每年向海外派遣大量英語教師，主要輸出對象國包括泰國、越南、柬埔寨、日本、韓國以及部分中東和拉美國家。
此外，菲國內(nèi)還有大量的英語培訓(xùn)學(xué)校，每年都會接收大量前來學(xué)習(xí)英語的日韓學(xué)生。
教師的專業(yè)水平如何？
菲律賓海外就業(yè)署代理署長貝爾納德·奧拉利亞今年2月接受當(dāng)?shù)孛襟w采訪時表示，菲律賓人赴中國擔(dān)任英語教師需滿足以下條件：碩士或以上學(xué)歷、TESOL （Teachers of English to Speakers of Other Languages）暨國際英語教師資格證書、相應(yīng)托?？荚嚦煽?、相關(guān)培訓(xùn)經(jīng)歷、兩年以上的英語教學(xué)經(jīng)驗及良好的溝通能力。
對于菲律賓英語教師進(jìn)入中國，菲律賓教育部原副部長安東尼奧·巴爾德斯對新華社記者介紹說，菲律賓的英語教師相較于其他國家的英語教師有很多優(yōu)勢，第一菲律賓英語教師的目標(biāo)薪酬較低，第二菲律賓人適應(yīng)性強，大多數(shù)菲律賓人性情溫和謙遜且工作勤奮。而且菲律賓政府有比較成熟的海外勞工派遣制度和管理規(guī)范。
目前杜特爾特政府希望菲律賓的英語教師可以進(jìn)入中國，巴爾德斯認(rèn)為原因是多方面的，“一方面菲律賓是海外勞工輸出大國，每年向全球派遣大量的英語教師，如果我們的英語老師能夠去到中國當(dāng)然很好，因為我們同屬亞洲，地理接近，習(xí)俗相近，便于溝通；另一方面，近年來中菲關(guān)系發(fā)展迅速，中國在菲律賓的發(fā)展過程中對我們幫助很大，英語是菲律賓人所擅長的，因此我們也希望能夠運用我們所擅長的技能來幫助中國”。
