扎根鄉(xiāng)野老校煥發(fā)新風(fēng)采
盡管已經(jīng)踏在幼兒園平整的水泥地上，但人們依舊可以聞到從田野灌入教學(xué)樓中庭的泥土氣息――教學(xué)樓呈“回”字形，中間是一個(gè)供孩子們運(yùn)動的小操場。其中的寬敞與透亮，是廈門中心城區(qū)的其他幼兒園很難看到的。
“即使是陰天，教室里也十分明亮，而且整個(gè)園區(qū)的透風(fēng)性也很好。”對自己的“園圃”，園丁們都這樣引以為傲，在她們看來，為孩子們的健康成長創(chuàng)造“先決條件”，比什么都關(guān)鍵。
一面是果園，三面是農(nóng)田，果香、稻花香與孩子們的歡笑聲一同蕩漾。不過，這所幼兒園遷來新址，是在2011年秋，在此前的很長一段時(shí)間，它還是與內(nèi)厝中心小學(xué)在同一校區(qū)辦學(xué)。
已經(jīng)在幼兒園工作24個(gè)年頭的陳素霞老師，無疑是幼兒園成長的見證者，回望這段歷史，她有些不好意思地說:“直到2005年，校園里才引入了第一臺組合式滑梯。”然而，這位土生土長的內(nèi)厝人，從這個(gè)小小的細(xì)節(jié)，看到的卻是內(nèi)厝中心幼兒園乃至翔安整個(gè)學(xué)前教育“飛躍式”的成長。
其實(shí)，目睹這一切的，遠(yuǎn)不止幼兒園的老師。作為1991年出生的學(xué)生家長，同時(shí)也是幼兒園的校友，小許昨天僅用一句話來形容自己的感受:“我們那代太艱苦了，他們這代太幸福了。”他有些靦腆地綻開了笑靨，而這種幸福的容顏，如今在內(nèi)厝許多年輕農(nóng)民的臉上都能找到。
幼兒園總用地面積4365平方米，建筑面積2675平方米，戶外活動面積2846平方米，共有教職員工42名，其中專任教師26名――這張農(nóng)村學(xué)校的“名片”，確實(shí)響當(dāng)當(dāng)，而即使將其放到全市范圍去審視，同樣也不失光彩。不過，對幼兒園的變化，王素妍首先提及的還是翔安區(qū)委、區(qū)政府以及市區(qū)教育主管部門，“沒有他們先后投入的約300萬元，和在師資方面對我們的大力支援，就不會有今天‘童話般’的內(nèi)厝中心幼兒園。”
陽光體育 娃娃勤練“宋江陣”
曾經(jīng)有人調(diào)侃，內(nèi)厝中心幼兒園是一所“陽光學(xué)校”，從地理位置看，它的日照率特別高――不僅教學(xué)樓擁有城區(qū)學(xué)校難以企及的超大中庭，還擁有東、西、北三個(gè)大操場，還有南側(cè)果園是用來給孩子們進(jìn)行拓展訓(xùn)練的“野戰(zhàn)場”。
當(dāng)然，更多人認(rèn)為幼兒園“陽光”，是因?yàn)樗?ldquo;陽光體育”。而這也正是昨天王素妍津津樂道的話題，“我們是農(nóng)村學(xué)校，比城里的幼兒園更有條件以‘陽光、運(yùn)動、健康’的理念，開展戶外體育活動，提升孩子們的綜合素質(zhì)。”
幾天前，一個(gè)理著平頭的中年漢子又來了，孩子們見到他，全都親切地叫他“林伯伯”。此人，便是頗有名氣的企業(yè)家林良菽，而在這里，他卻是以閩南“宋江陣”傳統(tǒng)文化傳承人的身份出現(xiàn)。
“陽光體育”發(fā)出的亮光，照亮了內(nèi)厝中心幼兒園與閩南“宋江陣”研究會緊緊握在一起的“手”。而作為孩子們的“總教頭”，林良菽的“敬業(yè)精神”，至今還讓幼兒園的老師及學(xué)生家長動容:“開辦‘宋江陣’課程的前兩個(gè)月，老林幾乎每天中午都親自到學(xué)校指導(dǎo)學(xué)生，有時(shí)甚至把午飯也忘了。”
昨天上午10時(shí)，內(nèi)厝中心幼兒園的孩子們，又一次在老師的帶領(lǐng)下，來到中庭操場上“舞槍弄棒”，而他們擺開的龍卷水、八卦、長蛇等“宋江陣”陣勢，令人目不暇接。
“陽光下，孩子們愛玩、會玩、樂意玩，越玩身體越健康！”王素妍闡釋的教育理念其實(shí)就是這么簡單。一個(gè)有意思的現(xiàn)象是，目前該幼兒園孩子的平均身高體重均超過正常兒童的平均值。
讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)、成長，從這里也只能看到一個(gè)縮影。記者留意到，近來幼兒園孩子創(chuàng)作的《錄音機(jī)貓》《我最幸運(yùn)的一天》《天黑黑》等繪畫才藝作品，頻頻在市、區(qū)大賽中斬獲大獎。幼兒園的說法同樣令人印象深刻:“孩子們成長進(jìn)步了，臉上還能擁有快樂的笑容，我們的目的就達(dá)到了。”
均衡發(fā)展 結(jié)對幫扶促共贏
霞美的古戲臺邊，傳來孩子們的嬉戲聲，三年前就升級為三級園的霞美幼兒園說，他們也是內(nèi)厝中心幼兒園的一分子。
這“一家人”的緣分，正是在于內(nèi)厝中心幼兒園不斷推進(jìn)的公民辦結(jié)對幫扶、力促實(shí)現(xiàn)共贏的機(jī)制。“發(fā)揮示范、輻射和帶動作用，是各級政府賦予我們的責(zé)任。”讓王素妍特別自豪的是，目前轄區(qū)共有11所村辦幼兒園和1所民辦幼兒園，由其進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)。
對自己幼兒園的進(jìn)步，王素妍顯得很謙虛，而對整個(gè)片區(qū)學(xué)前教育的成長，她卻似乎有說不完的話。如今，掛在榮譽(yù)榜上的“翔安區(qū)文明學(xué)校”“翔安區(qū)平安先行學(xué)校”“翔安區(qū)精細(xì)化管理先進(jìn)學(xué)校”“廈門市保教工作先進(jìn)幼兒園”“市級環(huán)境友好型學(xué)校”“廈門市示范性幼兒園”“福建省巾幗文明崗”等殊榮，總被其歸納為“翔安教育集體發(fā)力”的成果。
夕陽西下，孩子們都放學(xué)了，這所“田中央的幼兒園”不少辦公室依舊亮著燈。這道鄉(xiāng)野風(fēng)光，也是翔安學(xué)前教育最亮麗的風(fēng)景線。
【元暉這么看】
園丁
這所幼兒園，周圍都是田。透過這幅畫面，您想到了誰？
沒錯(cuò)，就是園丁。同樣的稱呼，勾連的卻是兩種截然不同的職業(yè)――田里的園丁，培育的是花果；幼兒園的園丁，撫育的是孩子。
不過細(xì)想，既然這兩種人名字都一樣，那么他們一定有高度一致的地方――無論哪種園丁，都會把自己呵護(hù)的對象視若珍寶；無論哪種園丁，都會為呵護(hù)對象的茁壯成長不辭辛勞。
贊園丁，其實(shí)并不是一個(gè)新穎的題材，寫過的詩詞、唱過的歌曲，早就為人們所熟悉。但是，這卻是一個(gè)永恒的話題，因?yàn)?，如果沒有他們，世界不會這么美。
